Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnostica,Para Medir los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica,En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación ,Esc. Cardenal José María Caro

Date
2014
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Universidad Miguel de Cervantes. Magister En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias
Abstract
El presente trabajo de Grado II comprende la elaboración de instrumentos de evaluación de Lenguaje y Matemáticas para medir los aprendizajes de los alumnos de Cuarto y Octavo año de Educación Básica. Este trabajo establece a la evaluación como punto importante del proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos. La metodología aplicada en este trabajo Grado II se enmarcó en tipo de investigación donde el target group a evaluar con instrumentos de evaluación son los alumnos de cuarto de primer ciclo y alumnos de octavo de segundo ciclo. Los materiales usados son instrumentos de evaluación de tipo procesual basado en competencias elaborados en cada una de las asignaturas establecidas tales como lenguaje y matemáticas. El tiempo utilizado para la investigación abarco los meses de noviembre y diciembre, aunque también se utilizo información de resultados de pruebas aplicadas con anterioridad a ese tiempo como una forma de conocer el comportamiento de alumnos y sus respectivos resultados. Las técnicas elegida para recoger la información y que permitieron dar respuesta para la presentación de las propuestas remediales fue a través del procedimiento de aplicación de instrumentos de evaluación la cual consistió en aplicar las pruebas en horarios correspondiente a las asignaturas lenguaje y matemáticas impartidas en el los cursos de cuarto y octavo. Los instrumentos creados y elaboradas con el apoyo de profesores de las asignaturas de Lenguaje y Matemáticas tanto de primer y segundo ciclo. Para el nivel de Cuarto el instrumento es de tipo procesual.Se acordó con los profesores de este nivel y jefe técnico utilizar la prueba de diagnostico utilizada en el programa PAC para establecer un punto de comparación con los resultados obtenidos en la aplicación de los instrumentos creados. Los instrumentos utilizados en Octavo en dos momentos de la evaluación son de tipo diagnóstico y procesual. Cabe destacar que los instrumentos utilizados fueron para estudio y medición de carácter individual y que los contenidos evaluados en ambos ciclos corresponden a contenidos establecidos en los planes y programas de estudio de las asignaturas de matemática y Lenguaje. En función de los resultados obtenidos ,se realiza una serie de recomendaciones para la articulación y planes remediales.
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