Diagnóstico Y Plan De Mejoramiento Educativo Del Colegio Esmeralda, De La Comuna De Talca, Región Del Maule.
| dc.contributor.author | Hormazábal Apablaza Anita Cecilia | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-21T19:39:15Z | |
| dc.date.available | 2025-08-21T19:39:15Z | |
| dc.date.issued | 2024-10 | |
| dc.description.abstract | El presente informe, es una propuesta de plan de mejoramiento educativo para el colegio Esmeralda, ubicado en la Ciudad de Talca Región del Maule; institución particular subvencionado, que tiene enseñanza científica humanista de Pre Kínder, Kínder, Primer Ciclo Básico, segundo Ciclo Básico y enseñanza media. El plan mencionado nace a partir un análisis colectivo a través de preguntas abiertas que posteriormente son expuestas en un plenario entre los estamentos educativos; entendiendo que, para recabar la información, se considera desde Marzo a Diciembre, periodo escolar del País. Tanto la reflexión previa, como las acciones propuestas por la comunidad y las definida en este P.M.E.; entendiendo el Plan de Mejoramiento Escolar como el nuevo enfoque de mejoramiento, que sustenta el Plan de Mejoramiento Educativo (PME), redefine y amplia el ciclo de mejoramiento continuo de las comunidades educativas desde una lógica y estructura anual a una de 4 años. En el modelo de PME se distinguen cuatro áreas interrelacionadas sistémicamente entre sí, en ellas se pueden reconocer los ámbitos temáticos claves de la gestión del establecimiento educacional, así como los procesos generales y las prácticas específicas del quehacer institucional, que dan sustento a los procesos de enseñanza-aprendizaje y contribuyen a la formación integral de las y los estudiantes. El área central del modelo es la Gestión Pedagógica, puesto que aquí se encuentran los procesos principales del establecimiento educacional; el área de Liderazgo impulsa y conduce los procesos y da coherencia a la actuación de los actores de la comunidad educativa; mientras que las áreas de Convivencia Escolar y Recursos se orientan a generar las condiciones y soportes para la implementación de la propuesta curricular, tiene como base de funcionamiento en proyecto educativo institucional5 vigente y siguen las recomendaciones entregadas por el ministerio de educación para la realización de dicha actividad.( http//: registroycertificacionate.mineduc.cl) Por lo anterior, que se invita al lector/a, a dar lectura al trabajo final de Tesis, el que contempla una estructura coordinada y sistematizada como: Resumen, introducción, marco teórico, marco contextual, Diagnóstico Institucional, análisis de resultados, Plan de mejoramiento, para culminar con las conclusiones | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/8771 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad | |
| dc.title | Diagnóstico Y Plan De Mejoramiento Educativo Del Colegio Esmeralda, De La Comuna De Talca, Región Del Maule. | |
| dc.type | Thesis |