Diagnóstico Institucional Y Proyecto de Mejoramiento Educativo Colegio Paula Jaraquemada Alquizar Comuna de Paine Región Metropolitana
Date
2017-10
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El diagnóstico de un establecimiento educacional es primordial para reconocer el nivel de calidad de la gestión institucional y pedagógica y su compatibilidad con los desafíos de sus estudiantes. La realización de este diagnóstico constituye un aprendizaje para el conjunto de los actores de la comunidad educativa, puesto que aporta al análisis crítico de sus procesos y cómo estos inciden directamente en el logro de los aprendizajes de todos los estudiantes. Todo Diagnóstico instaura un momento de reflexión para la comunidad escolar, en torno a aquellas prácticas que se abordarán para el mejoramiento de los aprendizajes. Es un paso fundamental para determinar el significado de la tarea y generar estrategias que permitan el mejoramiento y el compromiso de todos los actores en el logro de los Objetivos y las Metas propias de una organización como la escolar.
Este proceso involucra una revisión de las Prácticas Institucionales contenidas en las Áreas del Modelo de Calidad de la Gestión Escolar y una evaluación de los resultados educativos. Su realización constituye un proceso asociado a la importancia que tiene el evaluar y analizar críticamente sus propias prácticas y observar cómo estas inciden directamente en el avance de la institución en la perspectiva de superación propia del modelo. En este sentido, el esfuerzo pretende generar instancias de análisis y reflexión lideradas por el director y llevadas a cabo por el equipo de gestión, los cuales definen las estrategias más adecuadas para que así se integre toda la comunidad escolar.
Considerando que el Diagnóstico es el primer paso del Ciclo Anual de Mejora Continua, y que resulta fundamental, pues la información obtenida constituye la línea de base para la definición de Metas y de la Planificación, éste da paso naturalmente a las siguientes fases y tareas acometidas por el equipo de gestión del establecimiento y que se expresa en la elaboración de un Proyecto de Mejoramiento Educativo.
El Proyecto de Mejoramiento Educativo es una planificación en la que nuestro establecimiento educacional define con claridad las metas a alcanzar para desarrollar su trabajo, mejorar cada vez más el funcionamiento y los resultados.
El PME constituye como una estrategia orientada hacia la promoción y el fortalecimiento de los procesos de descentralización pedagógica.
En este proyecto se reconocen dos componentes principales:
-El primero corresponde al apoyo en cuanto a diseño e implementación de proyectos de mejoramiento educativo, con especial atención en el mejoramiento de implementación curricular, responsabilidad de los resultados de aprendizaje y en la formación de nuestros estudiantes
-Y el segundo, es la transferencia de recursos financieros que se requieren para la ejecución y el cumplimiento de los objetivos planteados.
El principal objetivo de todo establecimiento educacional humanístico científico es que los alumnos y alumnas que egresen de él desarrollen las competencias necesarias para enfrentar los estudios superiores, mediante la formación académica y valórica y considerando las demandas de la comunidad. De ahí la importancia de elaborar e implementar un PME que plasme esa necesidad y establezca las características del proceso de mejora definido en cada una de los ámbitos de la gestión escolar.
En esta dinámica, las responsabilidades del equipo de gestión y técnico son:
• Convocar, de acuerdo al área que se va a analizar, a los diversos actores de la comunidad educativa, para que participen de manera activa y democrática en las reuniones técnicas y cada una de las fases del proyecto.
• Organizar y sistematizar la información cualitativa y cuantitativa que se requiere para las reuniones técnicas y la que surja de las reflexiones y análisis, que sustentarán la toma de decisiones.
• Generar instancias de diálogo con el sostenedor, dada su responsabilidad legal, con el propósito de informar los resultados de esta etapa y comprometer la gestión y los recursos para responder a las necesidades de mejoramiento del aprendizaje de todos los estudiantes.
Este trabajo pretende estructurar, precisar y desarrollar las etapas sucintamente expuestas; esto es, establecer las características y especificaciones del Diagnóstico Institucional del Establecimiento, para luego (y a partir de las necesidades evidenciadas en él) desarrollar el Proyecto de Mejoramiento Educativo, que es la herramienta de planificación estratégica destinada a generar la mejora cualitativa de los procesos internos orientados a la superación de los(as) diversos índices educativos.