Plan de Mejoramiento Educativo Instituto Profesional y Centro de Formación Técnica Los Lagos Sede Rancagua
Date
2018-10
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El Diagnóstico Institucional del IP y CFT Los Lagos, está cimentado en una política de funcionamiento que reafirma los principios y valores que dan sustento al quehacer académico de la mano con el PEI, cuyos principios bases son: el humanismo, la participación, la responsabilidad social, el compromiso con la calidad y la transparencia. Este compromiso, se ve reflejado en los alumnos, altamente eficaces en el ámbito profesional; íntegros desde lo valórico y dotados de las capacidades necesarias para contribuir al desarrollo social, económico, político y cultural del país.
Un buen diagnóstico, implementación y evaluación para la gestión de mejora nos da una señal de aseguramiento de la calidad en la educación donde no solo los docentes constituyen la pieza clave para modelar en el aula, sino también, los principios decretados en el modelo educativo y para generar los aprendizajes definidos para cada programa de asignatura. Por ello, se considera necesario reflexionar en torno a dos premisas: el perfil docente institucional y las prácticas pedagógicas pertinentes al modelo educativo. Los docentes deben tener la capacidad y el compromiso para manifestar adhesión a los principios y valores que reconoce la institución y en los que inspira su actividad formativa, integral y cultural; sino toda la comunidad educativa liderada por el director en la conformación de un equipo de trabajo al interior de la institución, orientados a mejorar de manera permanente la calidad de la formación de los estudiantes, en lo que respecta a:
VISIÓN
Ser reconocido por su compromiso de formar a jóvenes y adultos de diferentes condiciones sociales, por la calidad e integralidad de su modelo educativo y por su aporte al crecimiento económico y al desarrollo social de la ciudad de Rancagua y de la Región de O’Higgins.
MISIÓN
Formar profesionales y técnicos, a través de un modelo educativo integral que los habilita para desempeñarse de manera eficaz y responsable en el mundo laboral de la ciudad de Rancagua y de la Región de O’Higgins.
VALORES INSTITUCIONALES
Los valores institucionales definidos son los siguientes:
Humanismo: Entendido como libertad, pluralismo y solidaridad, considerando al ser humano como el centro de todo proceso educativo, respetando a cabalidad sus derechos, su cultura, sus creencias y sus opciones de vida, sin mayor límite que el bien común y el cumplimiento de sus deberes como ciudadano; constituye la base del proceso democrático que habrá de guiar la conducción de los procesos institucionales.
Participación: Abierta y sujeta a las normas, que promueva el debate para adoptar las mejores decisiones, de modo de asegurar la discusión, el análisis y la concertación de ideas y opiniones de todos los estamentos, garantizado la participación en la toma de decisiones y velado por el cumplimiento de la misión y visión institucional.
Responsabilidad social: Entendida como un compromiso para poner en práctica y mejorar todas las actividades necesarias para garantizar un proceso formativo de calidad y ético, que promueva el respeto por las normas legales que regulan a las instituciones de educación superior y un fuerte compromiso con el medio geográfico y social e que el instituto desenvuelve su acción educativa.
Compromiso con la calidad: Basada en la búsqueda de la pertinencia, eficacia, efectiva y compromiso en los procesos de gestión académica y administrativa, con el propósito de lograr, en el mayor grado posible, el desarrollo personal, profesional y social de todos sus estudiantes.
Transparencia: La que se traduce en una gestión institucional abierta, dando cuenta el medio externo de lo que se realiza en el seno de la institución, con el propósito de evidenciar el empleo de buenas prácticas, tanto en la gestión como en su dirección y diseño de estrategias de mejoramiento continuo