Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos, Del Instituto Profesional Santo Tomás, De La Comuna De Chillán, Región De Ñuble.
Date
2023
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
Chile presenta las mayores tasas de cobertura educativa de la región y lidera los
rankings en las pruebas estandarizadas de conocimientos. Y aunque se han realizado
grandes avances en materia educativa y muchos indicadores lo ubican como líder entre
los países latinoamericanos, se debe trabajar más en calidad educativa y deserción
escolar.
Con respecto a niveles de educación superior, en nuestro país existe un amplio
debate, interés y esfuerzos en torno al aseguramiento y medición de la calidad de la
Educación Superior, tanto a nivel de instituciones como de programas de estudio y
carreras. Se estima que un modelo de aseguramiento de la calidad debe ser capaz de
medir la docencia y el aprendizaje de los estudiantes a un nivel específico de
conocimientos y habilidades, y el rol que en eso les corresponde a las instituciones.
En consecuencia, se realizará una propuesta de mejora a partir de la
implementación de un diagnóstico a nivel mesocurricular, considerando la formación
basada en competencias, el liderazgo pedagógico, la gestión curricular y de recursos, en
el Instituto Profesional Santo Tomás, sede Chillán.
Desde la perspectiva metodológica se trata de un estudio descriptivo e
interpretativo, basado en el análisis de resultados de la aplicación del diagnóstico
institucional en el establecimiento antes mencionado. Como resultado se espera poder
obtener información relevante para determinar las áreas críticas en la Gestión Escolar y
diseñar posteriormente un Plan de Mejora, el que contara de una serie de actividades
basadas en el análisis del diagnóstico institucional.