Tesina: El Estado Arte Del Liderazgo Educativo En La Primera Infancia En Chile 2018-2022
Date
2023-03
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Volume Title
Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
Esta tesina corresponde a una mirada descriptiva- exploratoria con enfoque
cualitativo de investigación social, donde el objetivo principal a lograr fue describir el
estado arte del liderazgo educativo en la primera infancia en Chile dentro del período
2018-2022.
Donde la primera parte, correspondió al planteamiento del problema, donde se
desarrollaron los antecedentes, justificación y las preguntas de la tesina en el marco
disciplinar del magister cuya pregunta rectora fue ¿Cuál es el estado de arte del liderazgo
educativo en la primera infancia en Chile dentro del período 2018-2022?
En la segunda parte, al ser esta una tesina de investigación bibliográfica no se
realizó el marco teórico tradicional, pero si se investigó sobre que es un análisis
bibliográfico para adaptar nuestros resultados a lo exigido.
Tercera parte se especificó la metodología de investigación ocupada que fue
cualitativa, del tipo descriptiva-exploratoria cuyo diseño de investigación fue no-
experimental de corte transaccional. Donde se ejecutó un procedimiento de recolección
de datos por fases con la siguiente secuencia lógica. Fase 1 Identificación: se procedió
la búsqueda por medio de palabras o frases claves y sus diferentes combinaciones
posibles en las bases de datos Dialnet, SciELO y Google Academy. Fase 2 Visualización:
En esta base se revisaron los resúmenes de las investigaciones obtenidas en fase 1
donde fueron excluidas de acuerdo a los criterios de inclusión y exclusión predefinidos
en metodología. Fase 3 Elección: En esta fase los 20 documentos seleccionados fueron
leídos completos para su elegibilidad se eliminaron otros 5, que tras analizar sus textos
completos y confirmar que el abordaje del liderazgo resultaba meramente secundario.
Fase 4 Análisis: Finalmente, fueron incluidos en el análisis 15 documentos. Para esta
fase se procedió a una lectura exhaustiva de cada documento, con fin de construir y
organizar vía análisis documental ocupando en programa ATLAS.ti. para el vaciado en
las categorías creadas.
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Esta revisión temática profundizo en los textos poniendo especial atención en
estado de arte de liderazgo educativo en primera infancia, través del tiempo estudiado
donde “emergieron” distintos tipos de liderazgo educativo.
Este análisis cualitativo de los datos permitió responder a los objetivos de la tesina
ocupando el análisis documental que a su vez se triangulo con la información secundaria
en relación al tema estudiado, Quinta parte y final contiene las conclusiones y las
propuestas de mejora y algunas futuras líneas de investigación con esto se espera
contribuir de manera empírica, a comprender, conocer y describir la situación actual del
liderazgo en educación inicial en cuanto a su dinámica de acción y que elementos
debiesen cambiarse o sumarse a la hora de mejorar su acción. Además, también se dio
cuenta de las principales dificultades que se encontraron lo largo de esta investigación.