Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación, Liceo Juan Mackenna O’Reilly. Puente Alto.

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dc.contributor.authorDinamarca Huenulef Esteban Alejandro
dc.contributor.authorNeira Prieto Luis Marcelo
dc.date.accessioned2024-05-20T16:07:35Z
dc.date.available2024-05-20T16:07:35Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractLa evaluación escolar es un eje fundamental para nuestra labor docente, asimismo, La evaluación educativa en Chile, es una de las áreas más complejas en el campo de la acción docente, ya que sustenta que el propósito fundamental de la educación es corroborar los alcances de los objetivos previamente trazados con respecto al aprendizaje. A partir de la evaluación, es posible analizar el proceso enseñanza-aprendizaje; por ello, abordar la problemática de la evaluación, es encarar las fallas fundamentales de un sistema educativo. La evaluación encarna la evidencia y el juicio que podemos realizar sobre nuestra labor y la dirección en la que vamos en nuestra metodología y desempeño profesional. Cuando nos referimos al término evaluación se relaciona usualmente a la idea de medición; sin embargo, medir significa determinar la extensión y/o cuantificación de una cosa, en tanto que la evaluación implica valorar la información, a través de la emisión de un juicio. En el ámbito educativo la operación de evaluar consiste en estimar su valor no material; evaluar hace referencia a cualquier proceso por medio del que alguna o varias características de un grupo de alumnos, profesores, materiales, programas u objetivos educativos, reciben la atención de quien evalúa, analizando y valorando sus características y condiciones en función de criterios o puntos de referencia ara emitir un juicio relevante para la educación. Por lo tanto; la evaluación deberá servir entonces, para reorientar y planificar la práctica educativa. Conocer lo que ocurre en el aula a partir de los procesos pedagógicos empleados y su incidencia en el aprendizaje del alumno, reorientando cuantas veces fuere necesario los procesos durante su desarrollo, es una de las funciones más importantes de la evaluación.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/3548
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias
dc.titleElaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación, Liceo Juan Mackenna O’Reilly. Puente Alto.
dc.typeThesis
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Trabajo de grado 2 Esteban Dinamarca - Luis Neira P. 06-09-2016.doc.pdf
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