Elaboración de instrumentos de evaluación Diagnóstica y Formativa en Música y Expresión Corporal para estudiantes de Primero Básico de La Escuela Tucapel
Date
2021-11
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
En el presente trabajo se pone de manifiesto la necesidad de generar
instrumentos de evaluación para la asignatura de Educación Musical, específicamente
en primer año de enseñanza básica, en la unidad de música y expresión corporal.
Como ha sido la política en el último tiempo, se ha tomado especial relevancia en
poner en el centro de todo proceso educativo a los estudiantes, su contexto, su cultura y
sus aspectos expresivos – emocionales, tan trastocados por los efectos de la pandemia,
dada las restricciones, lo cual ha implicado una limitación a nivel intersubjetivo, relacional
en lo expresivo, en lo corporal y social.
El presente trabajo tiene por objeto proponer dos instrumentos de evaluación para
la asignatura de educación Musical en el nivel de primer año de enseñanza básica de la
Escuela Tucapel ubicada en la ciudad de Arica, región de Arica y Parinacota.
Así también la disponibilidad de instrumentos de evaluación que aborden la
temática de la música en la expresión Corporal es bastante limitado en relación a este
tópico en la asignatura de Educación musical, sin embargo, el uso de la música como
elemento complementario se puede encontrar con mayor facilidad en otras asignaturas
como es el caso de la Educación Física.
En este contexto se plantearon dos tipos de rúbricas a fin de dar respuesta a estas
dos variables conjugadas e interrelacionadas como lo es la música y su aplicación en la
expresión corporal. Siendo la Rúbrica un instrumento claro para dar un panorama de
avance en las distintas actividades que se proponen evaluar.
La metodología de trabajo utilizada en este proyecto está basada en el método científico,
específicamente consiste en una investigación bibliográfica actual, la cual está complementada
con información existente de la web. Investigación bibliográfica sobre los sistemas evaluativos,
los instrumentos y técnicas de evaluación, el movimiento desde sus primeras praxis, el sonido
como elemento relacional desde la primera infancia, investigaciones en donde se aborda el
trabajo corporal a través de la música, recopilar información acerca del contexto, formular
instrumentos de evaluación, observar los resultados y plantear remediales concordantes con los
resultados arrojados.
En una primera etapa se elige la temática que se quiere abordar, posteriormente
se busca y se determina que la música en la expresión corporal debe ser mirado desde
el constructivismo como un elemento útil al servicio de un buen resultado, posteriormente
se elige La Rúbrica como instrumento de evaluación dada su versatilidad para cotejar
diferentes variables y dimensionar los grados de correspondencia o con lo que se quiere
dar respuesta como insumos a fin de fijar o corregir el camino a seguir en relación a un
buen diagnóstico y posterior proceso mediante una evaluación formativa.
Posterior a su aplicación se pudo tener un resultado satisfactorio del cual se
pueden distinguir qué elementos deberían ser ajustados como acciones remediales