Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Liceo Carmen Arriarán De La Comuna De Peñalolén, Región Metropolitana De Santiago.
Date
2023-08
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Universidad Miguel de Cervantes Trabajo Final para obtener el Grado de Magíster Profesional en Educación, Mención Gestión de Calidad
Abstract
Nuestro Plan de Mejoramiento Educativo como “herramienta estratégica diseñada
para promover y garantizar la excelencia, equidad y calidad dentro del sistema educativo”
busca complementar con los principios y cánones de nuestro Proyecto Educativo
Institucional. Teniendo como objetivo principal el aseguramiento de que nuestros
educandos tengan las mismas oportunidades como opciones a alcanzar una educación
de calidad; sin importar de donde provengan socioeconómicamente y
socioculturalmente, aunque los desafíos son cada vez más complejos frente a la realidad
que día a día nos compromete enfrentar. Es por eso que es fundamental generar los
espacios como las instancias necesarias para implementar las propuestas planteadas
por el equipo directivo en conjunto con el cuerpo de profesores, asistentes de la
educación, padres y apoderados y por qué no decirlo los mismos estudiantes que son la
base de todo centro educativo. Iniciaremos dicho proceso mediante la implementación
de un diagnóstico que aborde los 4 ámbitos de gestión (Gestión Pedagógica, Liderazgo,
Convivencia Escolar y Gestión de recursos) en la cual participen los integrantes que
componen la Comunidad Educativa del Liceo Carmen Arriarán de la Comuna de
Peñalolén, para posteriormente generar los objetivos estratégicos acorde a la necesidad
de los resultados obtenidos y finalmente llevarlos a la práctica a un período de 12 meses
como base de nuestro Plan de Mejoramiento Educativo.
Unos aspectos importantes y complementarios a considerar para el cumplimiento de
los objetivos de nuestro plan de mejoramiento es el complemento de dos elementos
fundamentales: uno de ellos correspondiente a la Ley SEP 20.248 (Subvención Escolar
Preferencial), la cual fue creada para entregar los recursos necesarios adicionales a los
distintos establecimientos educacionales, siendo éstos municipales como
establecimientos reconocidos oficialmente por el estado que cuentan con estudiantes
prioritarios y preferenciales.
Estos recursos deben estar implementados e insertos en el Plan de Mejoramiento para
fortalecer los sistemas de Gestión Educativa como también crear acciones en pro de
mejorar el rendimiento de nuestros estudiantes que presentan mayores dificultades
producto del sistema sociocultural como deprivación social el cual presentan y es un
desafío constante a enfrentar en nuestra cotidianeidad educativa.
Agregando además nuestro Proyecto Educativo Institucional, como base de nuestro
establecimiento, que nos ayuda a complementar aún más la direccionalidad a seguir y
no perder el enfoque central que es en base a nuestro sello educativo: “Estudiar no solo
para aprender, sino para servir mejor” y finalmente el Plan de Convivencia Escolar, el
cual se encuentra enmarcado en la Reforma Educacional y que corresponde a la ley
20.536, cuyo objetivo es garantizar una educación pública con estándares de tipo
integral, promoviendo la inclusión como la participación democrática, enfocado a
acciones meramente formativas y a la vez complementando claramente con el
reglamento evaluativo correspondiente al Decreto 67 de Educación.