Investigación De Factores Que Promueven Un Clima Positivo En El Aula Y Los Efectos En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje
Date
2017
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
La importancia de tener un buen clima en el aula para tener un ambiente propicio en el
desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje es uno de los temas más relevantes para
la adquisición de nuevos conocimientos
Dentro de este aspecto, uno de los principales gestores de un clima favorable dentro de la
sala de clase es el educador. El profesor tiene un rol muy relevante en la formación del
clima de aula, ya que en él recae la labor de despertar y motivar la participación de los
estudiantes en las actividades que se desarrollan dentro del aula.
El presente trabajo analiza los diferentes factores que favorecen el proceso enseñanza-
aprendizaje relacionado directamente con el clima favorable para que este proceso sea
llevado a cabo con eficacia.
El papel del educador como gestor del clima es de suma importancia ya que en él recae el
éxito de la clase, por lo que es necesario que los docentes seamos conscientes de la
relevancia del tema y de los factores que afectan a la formación del clima de la clase.
El presente trabajo busca analizar los posibles factores que pueden promover un clima
positivo dentro del aula, como también analizar los diferentes roles que están
involucrados dentro de este proceso
El profesor en su rol de líder es quien debe asumir un rol de promotor de un clima
positivo, considerando la diversidad de sus estudiantes, dándose el tiempo de llegar a
conocer las inquietudes, intereses y los diversos aspectos socioeconómicos en los que los
estudiantes están inmersos
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Para que un profesor pueda ser efectivo dentro del aula y pueda crear un ambiente
favorable, puede utilizar diferentes estrategias para llegar a conocer las diferentes
realidades de los estudiantes , así como también sus intereses y necesidades , esto fue
realizado a través de una investigación que consideró diferentes aspectos relacionados a
la recolección de información para crear un ambiente positivo en el desarrollo de la clase,
las cuales consideraron encuestas, juegos de interacción entre otros.
La información recolectada, puede favorecer un clima propicio en el que el afecto y el
buen trato creen una atmosfera en donde los estudiantes se sienten acogidos, respetados,
considerados y se diviertan durante el proceso.
Los resultados de la investigación pueden ser una herramienta útil para los docentes del
establecimiento en su práctica diaria, mantener una relación positiva con los estudiantes,
en donde estos sientan que son actores importantes dentro del aula, traerá como
resultado una mejora en los resultados académicos.