Burnout en el profesorado chileno en tiempos de pandemia.
Date
2021-05
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
La calidad de la educación de chile ha sido un tema recurrente en los últimos
años, sobre todo el año recién pasado con la pandemia que aqueja al mundo, y todo
el sistema educacional se vio modificado casi en la marcha, dando la educación, ha
sido un tema recurrente en los últimos años. En esta línea, diversas investigaciones
han mostrado la importancia del docente en la consecución de los aprendizajes de
sus estudiantes. Sin embargo, principalmente en el contexto chileno, dichos
estudios se han traducido en un incremento de las evaluaciones de los profesores
(como la Prueba Inicia, la Evaluación Nacional Docente y las evaluaciones internas
que cada establecimiento posee), que han supuesto en estos un deterioro tanto
físico como mental, que no muchos estudios han abordado.
Una de las enfermedades más comunes que han adquirido los docentes por
las inadecuadas condiciones laborales dentro las cuales se encuentran inmersos,
ha sido el Síndrome de Burnout. Dicho concepto, asociado al estrés crónico de los
individuos que trabajan atendiendo de forma directa a otras personas (como es el
caso de los profesores), fue aplicado en sus inicios por Freudenberger (1974), quien
lo utilizó para referirse a jóvenes voluntarios que trabajan en su clínica, en quienes
observó un deterioro físico y mental. Posteriormente, Maslach y Jackson (1982)
relacionaron este síndrome a tres dimensiones (agotamiento emocional,
despersonalización y falta de realización personal), construyendo posteriormente el
Maslach Burnout Inventory (MBI), cuyo objetivo fue medir el nivel de Burnout a partir
de estas. Dadas el contexto particular del año recién pasado en que vivimos tiempos
de pandemia, resulta relevante estudiar y comprender como el Síndrome de Burnout
afecta a los docentes. Basado en este escenario, esta investigación tiene por
objetivo general “Describir los niveles de Burnout y señalar los que se reconocer en
parte del profesorado chileno en tiempos de pandemia.”, para ello el tipo de
investigación será documental.