Diagnóstico Institucional Y Plan de mejoramiento Educativo, Escuela Especial San Martín de Porres, Cerro Navia

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dc.contributor.authorYáñez Pulgar, Marcelo Andrés
dc.date.accessioned2024-07-13T15:45:14Z
dc.date.available2024-07-13T15:45:14Z
dc.date.issued2014-03
dc.description.abstractEl presente informe fue elaborado en base a una exhaustiva investigación y recopilación de datos, para obtener un Diagnóstico institucional claro y preciso, abordando las cuatro áreas y las doce dimensiones que componen la Gestión Institucional, es a través de este Diagnóstico que fijaremos las metas educativas y el lineamiento para lograr el mejoramiento interno del establecimiento, motivando a los actores a instaurar, mejorar y consolidar iniciativa y acciones en post de las prácticas institucionales. El proceso de diagnóstico desarrollado, fomentó una instancia de reflexión colectiva, en la que participaron todos los actores de la comunidad escolar, permitiendo establecer las prácticas educativas, de aprendizaje y de eficiencia interna que son necesarias para abordar la etapa de planificación. Como resultado de este informe, queda claro que la conformación de un Plan de Mejoramiento Educativo consta de algunas etapas, siendo algunas de ellas las siguientes: Diagnóstico Institucional Elaboración del plan como tal Implementación y seguimiento Evaluación. Cada una de estas etapas tienen la finalidad de un mejoramiento continuo, gradual y centrando los esfuerzos en la consolidación de sistemas o grupos de trabajos.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/4943
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
dc.titleDiagnóstico Institucional Y Plan de mejoramiento Educativo, Escuela Especial San Martín de Porres, Cerro Navia
dc.typeThesis
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Trabajo de Grado 2, Marcelo Yáñez Pulgar 23-03-2014.docx.pdf
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