Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De La Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos Del Liceo Bicentenario Mercedes Fritis Mackenney De La Comuna Copiapó, Región Atacama

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dc.contributor.authorElgueta Elgueta Marianela
dc.date.accessioned2023-12-27T14:17:02Z
dc.date.available2023-12-27T14:17:02Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractUno de los principales propósitos de la educación chilena es el desarrollo integral de las y los estudiantes, tal como lo señala la Ley General de Educación, además, el currículum tiene como misión resguardar la equidad de la educación para el aprendizaje integral de todas y todos los estudiantes y un segundo pilar corresponde al conjunto de normativas educacionales, que entregan el marco y los elementos esenciales que deben ser asumidos por las comunidades educativas para asegurar una educación de calidad, integral e inclusiva, para sus estudiantes. El siguiente trabajo consiste en dar a conocer un Diagnóstico Institucional y la propuesta de mejora de las áreas de la formación basada en competencias, el liderazgo pedagógico, la gestión curricular y la gestión de recursos del Liceo Bicentenario Mercedes Fritis Mackenney de la comuna Copiapó, región Atacama. Teniendo en cuenta el valioso significado de la gestión educativa en los establecimientos educacionales de nuestro país. Ante esta perspectiva, en la actualidad no podemos estar ajenos a ella, por tanto, con el fin de diagnosticar y valorar los problemas que están afectando estos procesos, por tanto, se considera necesario tomar decisiones en función de las evaluaciones (diagnóstico) para erradicar las dificultades presentes. Desde la perspectiva metodológica se trata de un estudio descriptivo e interpretativo, basado en el análisis de resultados de la aplicación del Diagnóstico Institucional en el Establecimiento antes mencionado. Como resultado se espera poder obtener información relevante para determinar las áreas críticas en la gestión escolar y diseñar posteriormente un plan de mejora, el que contará de una serie de actividades basadas en el análisis del Diagnóstico Institucional.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/1005
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
dc.titleDiagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De La Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos Del Liceo Bicentenario Mercedes Fritis Mackenney De La Comuna Copiapó, Región Atacama
dc.typeThesis
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