Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas Formación Basada En Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular Y Gestión De Recursos Del Colegio De La Salle De La Comuna De Talca Región Del Maule
Date
2025-03
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster Profesional en Educación, mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias
Abstract
Los diferentes contextos que ha tenido que pasar la educación chilena en los
últimos años nos invitan ampliar nuestra mirada y poder desarrollar una evaluación de
los diferentes agentes que componen nuestro sistema educativo. No solo dando a
entender las diferencias que implica el acceso en nuestro país a la educación, sino
que también que tan preparados los equipos que integran este para los desafíos que
se puedan presentar en un contexto diferente al que habitualmente se está
acostumbrado.
El objetivo que se plantea el siguiente trabajo es pode entregar al
establecimiento Colegio de Lasalle Talca mejoras en el planteamiento de desarrollo
de competencias que colaboren en un aprendizaje duradero y viable en la visión de
futuro de sus estudiantes.
Este trabajo se estructura en primera instancia en un marco teórico y
contextual que situará al lector en el contexto, tanto desde el punto de diversos autores
los cuales plantean visiones del sistema educacional y también del desarrollo de
competencias en los modelos educacionales, como también las características
principales del establecimiento, entregando mejores herramientas para la
interpretación de los resultados obtenidos. El proceso de diseño y aplicación del
instrumento de diagnóstico de formación basada en competencias, en las áreas de
liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos en la unidad educativa
mencionada, trabajando con una muestra de los diferentes agentes educativos con
los que cuenta el establecimiento.
Se trabaja a través del análisis de resultados presenta los datos obtenidos tras
la aplicación del instrumentó en una visión de diversos gráficos y el análisis de cada
uno de estos, para pasar posteriormente a propuestas de mejora, las cuales están
orientadas en mayor medida a las principales debilidades detectadas, así como
también en algunos casos, busca potenciar fortalezas mostradas por el
establecimiento en las diversas áreas con el fin de mantenerlas en el tiempo.5
Se concluye el siguiente trabajo dando a conocer los aspectos más relevantes
de las muestras obtenidas, así como una evaluación de este y las proyecciones que
pueda tener para desafíos de nuestra comunidad educativa