Elaboración De Instrumentos De Evaluación De La Comprensión Lectora De Alumnos De 2° Y 3° Básico Escuela “Juan López” D 86-Antofagasta
Date
2021-04
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
Este trabajo presenta la elaboración y aplicación de un instrumento de evaluación
en comprensión lectora en alumnos de enseñanza básica específicamente
segundo y tercer año básico de la escuela “Juan López”
En él se expondrá el marco teórico y contextual basado en una revisión bibliográfica
relativa al concepto de evaluación y comprensión lectora y la importancia de éstos
en el ámbito educativo.
El instrumento es una prueba escrita, objetiva de opción múltiple que consta
preguntas seleccionadas de los cuatro ejes de habilidades de comprensión
lectora. Cada uno de estos ejes agrupan habilidades específicas que los
estudiantes deberían ser capaces de poner en práctica para comprender lo leído.
Los estudiantes requieren estrategias motivadoras que despierten el interés por el
aprendizaje. Es por esto que en el presente trabajo, se inclinará por una propuesta
pedagógica que de acuerdo a los resultados arrojados por los instrumentos
evaluativos apunten a cambiar el contexto en el cual se realizan las clases de
lenguaje de manera que las actividades planteadas reúnan los recursos didácticos
necesarios para que los estudiantes desarrollen sus habilidades de lectura y
comprensión y alcancen aprendizajes esperados de manera significativa.
La comprensión es una de las habilidades de base para la adquisición de los
aprendizajes cada vez más complejos por lo que es importante poder corregir y
enfrentar en los primeros niveles educativos.
Los primeros años de escolaridad formal son los que permiten desarrollar el
dominio del código, es decir, la capacidad de asociar letras a sonidos para
eventualmente decodificar y leer textos extensos en forma comprensiva. A partir de
tercero básico, el principal desafío es comprender textos mucho más complejos y
de distintas disciplinas y poder usarlos para aprender, pero qué sucede en estos
últimos años en donde debido a la pandemia la educación ha tenido dificultades
para medir su efectividad. El Primero básico es el único curso que está
principalmente enfocado en que los alumnos adquieran estas capacidades, siendo
un gran desafío aprenderlas y enseñarlas de manera remota. Por esta razón es que
se han escogido estos cursos para observar lo que sucede con esta disciplina y
poder tomar medidas mediatas