Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Medio Menor Y Mayor De Enseñanza Inicial, En Los Núcleos De Aprendizaje de Pensamiento Matemático Y Lenguaje Verbal De La Sala Cuna Y Jardín Infantil “Rinconcito De Luz”.
Date
2019-04
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias
Abstract
El Jardín Rinconcito de Luz pertenece a una entidad pública, con fondos transferidos de Junji a la Ilustre Municipalidad de Coronel.
La ubicación geográfica de este establecimiento se encuentra en la región del Bío- Bío, Comuna de Coronel, sector Lagunillas. Su dirección es estero lagunillas Nº 2600, Mártires del carbón.
Este presente texto trata de la elaboración instrumentos de evaluación de acuerdo a los indicadores de evaluación de nuestra reforma Curricular. Donde se aborda a la institución donde se desarrolla el producto de grado, el diagnóstico que nos demuestra las falencias de la elaboración y aplicación de los instrumentos de evaluación.
Se incluyeron todos los contenidos bases de este producto como son que es evaluar, como se ha la forma de evaluar y como lo demos hacer en la actualidad, también se mencionarán los instrumentos de evaluación, concebidos de una manera general como una herramienta que el docente utiliza para evaluar el aprendizaje de sus estudiantes. Además, se definirá un poco los tipos de evaluación, los momentos de la evaluación, las características de la evaluación, la función de la evaluación, etapa de la planificación en la evaluación; sobre lo que nos dice la reforma curricular actual. En la elaboración y la aplicación de la guía en la que se podrá observar cuales han sido los instrumentos ya planificados y listos para que el docente los utilice.
El proceso evaluativo forma parte en todo proceso educativo y ayuda a pesquisar aciertos y dificultades cuando estos se presentan. Ayudan a visualizar el trabajo de la propia educadora, además de hacer participar a toda una comunidad en torno a ella, desde las instituciones centrales, pasando por los directivos de los establecimientos, hasta los apoderados, todos ellos preocupados generalmente, de los resultados. Sin embargo, la evaluación es algo más que aquello, es también, reflexión, toma de decisiones, realizar juicios y pensar en las mejoras.
Finalmente, se plantea desde la necesidad de elaborar instrumentos de evaluación diagnóstica, mostrando la evaluación como una herramienta válida tanto para medir pertinentemente objetivos de aprendizajes en niños/as de nivel medio menor y mayor.