Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela Básica Huilquio El Cerrillo Rengo, Chile

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dc.contributor.authorHuerta Castillo, Jimena Teresita
dc.contributor.authorLópez Contreras, Lorena Andrea
dc.contributor.authorSáez Rodríguez, Mariela Patricia
dc.date.accessioned2024-09-06T18:05:14Z
dc.date.available2024-09-06T18:05:14Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractLa escuela Huilquio El Cerrillo propone un plan de mejoramiento, pensado en elevar los niveles de logro de los estudiantes, a través del mejoramiento de competencias, desde un modelo inclusivo – participativo, enfocado desde los proyectos colaborativos, vinculando a toda la comunidad educativa, a través de diferentes elementos como diálogos, encuestas, reuniones de padres y apoderados etc. El énfasis en la áreas ha de hacerse en todas, dado que una de ellas puede fortalecer a la otra desde los niveles en los cuales se analizan las deficiencias en los alumnos, se analizan las causas del bajo rendimiento en cada uno de los periodos con los padres y apoderados, y consejo escolar. Esto lleva consigo un proceso de sensibilización, estimulación y motivación sobre el mejoramiento en general de los estudiantes. Los objetivos creados para las cuatro áreas fueron abordados con cada una de las diferentes acciones. Estas acciones deben determinar el propósito educativo que en si conllevan, es decir se les debe dar sentido, a través de cada una de las metas propuestas en nuestro PME.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/6632
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Gestión Pedagógica y Curricular para Jefes de Unidad Técnico Pedagógica
dc.titleDiagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela Básica Huilquio El Cerrillo Rengo, Chile
dc.typeThesis
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