Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, Para medir los aprendizajes De Los (Las) Estudiantes de Primero y Segundo Medio De Enseñanza Media, En Las Asignaturas de Matemática y Lenguaje, Liceo Bicentenario Técnico Profesional De Minería Cabildo.

dc.contributor.authorLópez Estay Natalia Alejandra
dc.date.accessioned2024-05-29T19:00:24Z
dc.date.available2024-05-29T19:00:24Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractA modo de introducción podemos decir que los instrumentos de evaluación diagnóstica aplicada a la enseñanza y el aprendizaje consiste en un proceso sistemático y riguroso de obtención de datos, incorporado al proceso educativo desde su comienzo, de manera que sea posible disponer de información continua y significativa. Para conocer la situación formar juicios de valor con respecto a ella y tomar las decisiones adecuadas para proseguir la actividad educativa mejorándola progresivamente. Bajo este mismo panorama la elaboración de instrumentos de evaluación diagnóstica, que mide los aprendizajes de los estudiantes de primero y segundo medio en las asignaturas de lenguaje y matemática ha sido orientada hacia los procesos y su funcionalidad formativa. Por ello la evaluación diagnóstica es de gran utilidad ya que nos informa acerca de los resultados o evolución de un proceso continuo de valoración, procedimiento que, por una parte, posee un fuerte componente motivador para que el estudiante siga trabajando y por otra parte ofrece una guía para el profesor y su programación.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/3689
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias
dc.titleElaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, Para medir los aprendizajes De Los (Las) Estudiantes de Primero y Segundo Medio De Enseñanza Media, En Las Asignaturas de Matemática y Lenguaje, Liceo Bicentenario Técnico Profesional De Minería Cabildo.
dc.typeThesis
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