Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo. Escuela Poetisa Gabriela Mistral, De La Comuna De Aysén, Región De Aysén Del General Carlos Ibáñez Del Campo.
| dc.contributor.author | Quezada Cabrer. Consuelo Belén | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-04T18:29:34Z | |
| dc.date.available | 2024-01-04T18:29:34Z | |
| dc.date.issued | 2023-05 | |
| dc.description.abstract | Una institución educativa establece procesos formativos que pueden ser analizados y/o diagnosticados, indicado las fortalezas y debilidades de las labores y acciones generadas en el establecimiento. Para que el proceso de enseñanza y aprendizaje sea fructífero y provechoso por los estudiantes, se crean sistemas que permiten diseñar planes de acciones para mejorar la calidad de educación que se imparte, y a su vez, se definen objetivos la lograr que se concrete estas acciones, tales como la implementación de nuevas estrategias, capacitación docente, asignación de recursos adicionales, entre otros factores. Aunque para lograr estas acciones o estrategias, se necesita un análisis de los desempeños que está teniendo y ha tenido el establecimiento, es aquí donde el diagnóstico se vuelve fundamental en el proceso de calidad, ya que consigue indagación de procesos, avances o retrocesos de sistemas, acciones mal enfocadas, o simplemente una ampliación de la construcción que está teniendo la institución dentro de la comunidad educativa. Es de tan modo, que el diagnostico se considera como la primera instancia para el progreso, ya que consigue acciones tales como la recolección y análisis de datos académico, la evaluación de la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje, la revisión de los planes y programas de estudio, la evaluación de la infraestructura escolar y la participación de los estamentos educativos. En el accionar de crear mejoras, se construye el Plan de Mejoramiento Educativo (PME), una iniciativa del Ministerio de Educación para mejorar la calidad de la educación. Se basa en tres pilares principales: fortalecer la formación docente, mejorar la calidad de la educación y aumentar la equidad y la inclusión. En tanto, el diagnóstico es una etapa de esta herramienta fundamental para generar este mejoramiento educativo, ya que permite a las instituciones educativas conocer su situación actual, identificar los principales desafíos y, desde la investigación, establecer las prioridades y concretar un orden de organización para mejorar la calidad de la educación que ofrecen. El Ministerio de Educación de Chile (2018) define el PME como: "El Plan Nacional de Educación es una hoja de ruta que define la dirección del sistema educativo en los próximos 12 años y establece metas y objetivos ambiciosos que buscan mejorar la calidad y la equidad de la educación chilena. Este plan tiene como objetivo garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad y que estén preparados para enfrentar los desafíos del siglo XXI." (p.11) En el presente documento, se aborda un Plan de Mejoramiento Educativo de la escuela “Poetisa Gabriela Mistral”, ubica en la ciudad de Puerto Aysén. En una primera intancia, se enmarca el Marco Teórico orientado la base de a investigación del proceso que ha tenido este concepto analítico. Seguido por el Marco Contextual, formado por la comprensión del entorno y contexto de la institución ya antes mencionada, analizando el Proyecto Educativo vigente y sus contribuciones como ente educativo. Así, se da paso al diagnóstico bajo el método autoevaluativo, el cual se centra en una ficha técnica elaborada según las funciones, principios y métodos a todos los estamentos, identificado las áreas de dimensiones liderazgo, gestión curricular, recursos y convivencia escolar, además de cada subdimensiones de estos estamentos, englobando la gestión estratégica, académica y de formación. Desde este punto, y en una serie de preguntas, se desprende el diagnostico de cinco docentes y un directivo del establecimiento, recopilación de información según lo observado como participante directo de la labor diaria, esto realizado bajo la modalidad directa presencial y en forma virtual. Finalmente, una vez realizado el diagnóstico, se deriva en el análisis de diagramas y gráficos de simple apreciación, base fundamental para la construcción de acciones para definir la elaboración del instrumento de Plan de Mejoramiento Educativo. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/1241 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final para Obtener el Grado de Magíster Profesional en Educación Mención Gestión de Calidad | |
| dc.title | Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo. Escuela Poetisa Gabriela Mistral, De La Comuna De Aysén, Región De Aysén Del General Carlos Ibáñez Del Campo. | |
| dc.type | Thesis |