Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De Formación Basada En Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular Y Gestión De Recursos Del Espacio Educativo Chamonate, Ciudad De Copiapó, Región De Atacama
Date
2025-03
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster Profesional en Educación, mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias
Abstract
El presente estudio tiene como objetivo realizar un diagnóstico integral del Espacio
Educativo Chamonate, ubicado en la ciudad de Copiapó, Región de Atacama, abordando
cuatro áreas fundamentales en su gestión: Formación basada en competencias,
Liderazgo pedagógico, Gestión curricular y Gestión de recursos. A través de un análisis
detallado de estos aspectos, se busca identificar fortalezas y debilidades del establecimiento
para proponer estrategias de mejora que permitan potenciar la calidad del proceso educativo.
El contexto educativo actual exige una enseñanza que trascienda la mera transmisión
de conocimientos, promoviendo un aprendizaje significativo y basado en competencias. En
este sentido, el diagnóstico realizado considera tanto el desempeño docente como los
mecanismos de liderazgo y gestión que influyen en la enseñanza y en la experiencia de los
estudiantes. Para ello, se diseñó y aplicó un instrumento de evaluación validado, cuyos
resultados reflejan la realidad de la institución en función de su estructura organizativa,
metodologías pedagógicas y disponibilidad de recursos.
El Espacio Educativo Chamonate se distingue por su enfoque alternativo y flexible,
basado en la autonomía, el aprendizaje experiencial y la vinculación con el entorno natural.
No obstante, enfrenta desafíos significativos en la implementación de estrategias de
evaluación, la formación docente continua y la optimización de los recursos disponibles. La
necesidad de fortalecer la enseñanza por competencias, consolidar un liderazgo pedagógico
participativo y mejorar la gestión curricular y administrativa se presenta como un eje clave
para su desarrollo.
A partir del análisis de los resultados obtenidos, esta investigación propone medidas
concretas para potenciar las prácticas educativas y organizativas en el establecimiento. Se
prioriza la implementación de estrategias de enseñanza más dinámicas, el fortalecimiento
del liderazgo escolar y la optimización de los recursos humanos y materiales, con el fin de
consolidar un modelo educativo que responda a las necesidades de la comunidad escolar y
promueva el desarrollo integral de sus estudiantes