Diagnóstico Institucional Instituto Comercial De Osorno
| dc.contributor.author | Paillacar Vargas, Verónica J. | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-28T19:32:21Z | |
| dc.date.available | 2024-08-28T19:32:21Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.description.abstract | “La dignidad y el respeto: todas las personas incluyendo los niños merecen ser tratados con amor y respeto. Se puede ser firme y amable al mismo tiempo”. Es un hecho que los refuerzos positivos ayudan a mejorar distintas conductas tanto en niños como adolescentes, más aún cuando tenemos que considerar a familias que son disfuncionales, donde los roles de los padres son cumplidos por tíos, abuelos, etc. “Algunos consejos que se sugiere para los padres son: asumir un rol activo en la construcción de una autoestima positiva de su hijo o hijo, mostrar confianza en las capacidades de aprender de su hijo o hija”, mostrar interés por las cosas que hacen o las actividades que desarrollan, etc. El estar, acompañar, estimular sus esfuerzos, el reforzar sus limitaciones, acompañarlos en sus logros y dificultades, son todas actividades que competen a los padres; es por este motivo que se hace también imprescindible su apoyo académico. Desde esta perspectiva el trabajo colaborativo entre la institución educacional y la familia apoya la labor tanto de niños como en adolescentes. A continuación se presentará un trabajo desarrollado bajo el alero de la perspectiva que motiva la indispensable colaboración de la familia en el desarrollo social, sicológico y académico del estudiante. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/6395 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad | |
| dc.title | Diagnóstico Institucional Instituto Comercial De Osorno | |
| dc.type | Thesis |
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