Diagnostico Institucional Y Plan de Mejoramiento Educacional Escuela Pedro Pablo Lemaitre

dc.contributor.author	Barrientos Mansilla, Susana Ernestina
dc.date.accessioned	2024-01-31T22:30:21Z
dc.date.available	2024-01-31T22:30:21Z
dc.date.issued	2019-03
dc.description.abstract	Este trabajo de grado II del Magister en educación mención Gestión de la calidad presenta inicialmente un Marco Teórico con la finalidad recopilar antecedentes de investigaciones previas y/o consideraciones teóricas para sustentar la necesidad y los efectos de un Plan de Mejora en los establecimientos educacionales, permitiendo la interpretación de los resultados y la formulación de conclusiones. A continuación, se presenta la contextualización del establecimiento en base a datos de eficiencia interna, tanto en el ámbito curricular, ámbito convivencia escolar, como de recursos y administrativos, con los cuales se realizará el diagnóstico de la institución educacional. De acuerdo al diagnóstico institucional se reflexiona y analiza cuales son las áreas más descendidas para la elaboración del Plan de Mejoramiento que será la estrategia operativa para realizar los cambios necesarios para la mejora continua de la Escuela Pedro Pablo Lemaitre.
dc.identifier.uri	https://repo.umc.cl/handle/umc/2306
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
dc.title	Diagnostico Institucional Y Plan de Mejoramiento Educacional Escuela Pedro Pablo Lemaitre
dc.type	Thesis

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