Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela Guido Gómez Muñoz De La Comuna De Cisnes, Región De Aysén
Date
2022-05
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final para Obtener el Grado de Magíster Profesional en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El objetivo principal del trabajo de grado, es la elaboración de un Plan de
Mejoramiento educativo, que permita establecer objetivos y metas, según el modelo
de gestión de la calidad escolar. Pero antes de la elaboración de este plan es
necesario comprender que cada establecimiento educacional presenta realidades que
son únicas y particulares; y estás dependen de múltiples factores como ubicación,
clima, experiencia de los lideres, experiencia de los profesionales, expectativas de los
estudiantes, padres y/o apoderados, entre otros. Por tal motivo es de vital importancia
que cada participante de la comunidad escolar, independiente del rol que representa,
se haga participe de todos los procesos que conlleva el proceso de enseñanza
aprendizaje, desde una participación activa.
Por tal motivo es de vital importancia que la comunidad educativa conozca el
Proyecto educativo institucional y también conozca los planes normativos que el
establecimiento tiene para lograr metas y objetivos a corto, mediano y largo plazo con
los estudiantes.
Para la realización de este PME se realizó una lectura profunda del PEI del
establecimiento, esto significo realizar un análisis profundo y detallado sobre la misión
visión y sellos que plantea la escuela; como se vinculan los sellos con el modelo de
gestión y como se vinculan los sellos con los planes que establece la normativa
vigente. Posteriormente se realiza un diagnóstico institucional, según los estándares
indicativos de desempeño, estos buscan que las comunidades educativas analicen su
gestión institucional, su gestión pedagógica, sus resultados y la organización de su
trabajo; para identificar las fortalezas y oportunidades de mejora de los procesos
mencionados.
El modelo se organiza sobre la base de cuatro dimensiones o áreas: Gestión
Curricular, Liderazgo, Convivencia y Recursos. Específicamente se analizaron por
área y dimensión.
1.- Área de gestión del currículum y sus dimensiones: Gestión pedagógica,
Enseñanza y aprendizaje en el aula y Apoyo al desarrollo de los estudiantes.
2.-Área de Liderazgo Escolar y sus dimensiones: Liderazgo del sostenedor, Liderazgo
del director y Planificación y gestión de resultados.
3.-Área Convivencia Escolar y sus dimensiones: Formación, Convivencia y
participación y vida democrática.
4.- Gestión de Recursos y sus dimensiones: Gestión de personal, Gestión de recursos
financieros y Gestión de recursos educativos.
Finalmente, y una vez analizado los principales componentes del PEI y
realizada la autoevaluación institucional. Analizado los datos cuantitativos y
cualitativos, realizado un registro de las fortalezas y oportunidades; se procede a
realizar la formulación de la planificación.