Elaboración y Aplicación De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizaje De Los Estudiantes De Séptimo y Octavo Año De Enseñanza Básica Adquiridos Durante el Primer Semestre, En Las Asignaturas De Ciencias Naturales y Matemáticas, En El Establecimiento Educativo Santo Domingo De Guzmán De La Comuna De Valparaíso.

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dc.contributor.authorFuentealba Reyes Christian
dc.contributor.authorValencia Donoso Carlos
dc.date.accessioned2024-05-10T14:58:29Z
dc.date.available2024-05-10T14:58:29Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl presente trabajo propone un horizonte temático sobre el concepto de Evaluación, el que es parte fundamental del quehacer pedagógico, esbozando aspectos históricos, lexicológicos y pedagógicos del mismo, de modo que, estos (entiéndase conceptos) contribuyan a una comprensión del proceso evaluativo en todas sus áreas de aplicación. Este trabajo posee una estructura que se organiza de la siguiente manera: Marco teórico, cuyo objetivo es desarrollar los conceptos de Educación y Evaluación. Posteriormente, se presenta el contexto institucional y de aula. De manera seguida, el diseño y aplicación de instrumentos. Finalmente, el análisis de los resultados y las propuestas remediales para los diferentes cursos y evaluaciones aplicadas. Es por lo anterior, que dicho esbozo, nos permitirá revisar argumentos para levantar y construir instrumentos evaluativos que serán aplicados en el establecimiento educacional, con el fin de demostrar que la evaluación es una actividad constante, que debe ser llevada como guía y motor de todo el proceso de enseñanza - aprendizaje, contribuyendo en un “feedback” educativo entre el docente y el educando, como construcción educativa conjunta, la cual busca, un aprendizaje significativo y una superación progresiva del estudiante en un marco formativo integral. Con todo, se puede constatar hallazgos en las evaluaciones, las cuales demuestran un nivel medio bajo de los estudiantes en comparación a los resultados esperados con los instrumentos de evaluación. Es por ello, que se presentan propuestas remediales específicas para cada curso y sector de aprendizaje.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/3401
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias.
dc.titleElaboración y Aplicación De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizaje De Los Estudiantes De Séptimo y Octavo Año De Enseñanza Básica Adquiridos Durante el Primer Semestre, En Las Asignaturas De Ciencias Naturales y Matemáticas, En El Establecimiento Educativo Santo Domingo De Guzmán De La Comuna De Valparaíso.
dc.typeThesis
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