Evaluación Diagnóstica Aprendizajes Claves.
Date
2012
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
Para desarrollar el trabajo de grado II y cumplir su objetivo propuesto que es la elaboración de instrumentos que permitirá llevar un diagnostico de los aprendizajes de nuestros alumnos.
Se utilizó una metodología que consistió en aplicar instrumentos que monitoreen el logro de los aprendizajes Claves proporcionados por el Ministerio de Educación a través de su plataforma www.planesdemejoramiento.cl en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Matemática para los cursos de 4to año Básico y 8vo año.
Los instrumentos creados corresponden a pruebas estandarizadas que se componen de preguntas de tipo selección múltiple. Además existe ítem de preguntas abiertas que permite evaluar tanto el procedimiento y resultado matemático como el sentido global de la comprensión de lectura.
Para obtener y recoger la información necesitaría para llevar a cabo esta actividad se aplicaron los instrumentos, se tabularon los datos obtenidos, se identificaron aquellos aprendizajes más deficitarios y partir de esa información cuantitativa se establecieron las diferentes propuestas remediales con la finalidad de que los aprendizajes claves de dichas asignaturas y cursos logren alcanzar los porcentajes de metas establecidas por el MINEDUC. Estas fueron socializadas al resto de la comunidad educativa a través de un Taller de reflexión pedagógica.