Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Colegio Claudio Matte, SIP
Date
2019
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
La presente información trabajadas en este informe, son fruto de un diagnóstico institucional llevado a cabo por medio de una encuesta de satisfacción a los distintos actores del establecimiento educacional. Esta encuesta permitía el anonimato en las respuestas y en la ponderación de estas. Luego de concluida la encuesta de satisfacción, se arrojaron los datos de los resultados y desde el análisis riguroso de los mismos se accedió a precisar las áreas de trabajo de acuerdo a las cuatro dimensiones que arrojan los Estándares Indicativos de Desempeño para los Establecimientos Educacionales usando ese documento como lugar de referencia constante para evaluar los resultados obtenidos en las distintas encuestas por actores y por dimensiones.
Las dos dimensiones elegidas para el presente trabajo se deben, en parte por este diagnóstico en torno a la dimensión más descendida, en nuestro caso Gestión de Recursos y una segunda área: Gestión Pedagógica. Este trabajo fue aplicado en el ciclo preescolar del establecimiento educacional de la Comuna de La granja, ubicado en Padre Esteban Gumucio Vives 141, el Colegio Claudio Matte, perteneciente a la SIP (Sociedad de Instrucción Primaria), que cuenta con una amplia trayectoria y que representa un lugar de referencia en el sector, brindando educación de calidad a jóvenes y niños de situación vulnerable. Este establecimiento cuenta con dos edificios donde funcionan la enseñanza básica en uno, y el área de enseñanza media y párvulos en el otro. Este trabajo no busca otra cosa que mostrar una radiografía de la institución educativa y mostrar algunas luces de cómo mejorar las zonas complejas donde brotan los nudos críticos, y junto con ello, mostrar caminos de síntesis y solución de estos.