Proyecto Educativo Institucional Escuela 21 de Mayo, Calama.

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dc.contributor.authorFarías Araya, Rodrigo Iván
dc.date.accessioned2024-04-04T19:07:23Z
dc.date.available2024-04-04T19:07:23Z
dc.date.issued2017-10
dc.description.abstractEl presente proyecto educativo corresponde al extracto de una realidad nueva, esta propuesta está orientada (siempre con la misma base) a un segundo establecimiento, en este caso la Escuela 21 de Mayo de Nuestra Ciudad. Esta visión es la de un asesor tecnológico, ya con 20 años de experiencia y un trabajo continuo en Unidades técnicas y Direcciones, esta es básicamente mi visión, mi experiencia y mi realidad. Todos los elementos e ideas que he decidido incorporar a este Trabajo de Grado son aplicables y han sido desarrollados o podrían hacerlo. La premisa es, considerar que cada colegio tiene el hábito de acumular en cola un proyecto sobre otro, dejando siempre un remanente de gestiones anteriores, que por razones de desconocimiento suelen dejarse de lado y no incorporarse a la ejecución de un proyecto nuevo que aspira a innovar con las herramientas existentes, es común verlo con la tecnología que cada año es reemplazada y acumulada en bodegas. El “plus” que entrega este proyecto, es el método de control, debido a que se propone implementar el Cuadro de Mando Integral como método de control de indicadores de acción para velar de una forma dinámica por el alcance de los objetivos propuestos mayormente en el PME. Esta herramienta, más las propuestas tecnológicas y metodológicas, pueden asegurar un gran porcentaje de logros en el establecimiento.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/2990
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
dc.titleProyecto Educativo Institucional Escuela 21 de Mayo, Calama.
dc.typeThesis
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