Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento
| dc.contributor.author | Avendaño Oliveros Claudia Andrea | |
| dc.date.accessioned | 2024-03-05T21:35:16Z | |
| dc.date.available | 2024-03-05T21:35:16Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo está encaminado a mejorar la enseñanza en la escuela Básica Rural Aurora, en donde lo primordial es la organización institucional que sé genera para mejorar los resultados académicos y personales de cada uno de sus estudiantes. Por lo que, en el ámbito educacional, la Autoevaluación Institucional, que tiene como norte una mirada interior a la gestión que se realiza en el establecimiento y que permite, una vez analizada, enmendar el rumbo de la institución, a través de la creación de los proyectos de mejoramiento educativo, o bien mejorar el PEI, los planes y programas u otra área deficitaria. En el consejo de profesores se reflexiona y se analiza la realidad institucional, aplicando el instrumento metodológico del FODA, evaluaciones externas e internas. Se planifica el proceso, designando a los integrantes del equipo de gestión para liderar las diferentes áreas, el área de Liderazgo, Gestión Curricular, Convivencia Escolar y el área de Gestión de Recursos. El equipo de gestión es el encargado de hacer las modificaciones, que considere necesarias para lograr su cumplimiento en plenitud; en todos los niveles educativos que la escuela consideró en dicho proyecto. Posteriormente el grupo de liderazgo educativo en conjunto con la dirección propondrá al consejo de profesores las observaciones o modificaciones pertinentes | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/2498 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación con mención en Gestión de Calidad | |
| dc.title | Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento | |
| dc.type | Thesis |