"Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes Del Nb2 Y Nb6 De Enseñanza Básica, En Los Sectores De Matemática Y Lenguaje Y Comunicación. "

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dc.contributor.authorMendez Gatica Mauricio Anibal
dc.contributor.authorPineiro Jeldres Claudina Isabel
dc.date.accessioned2023-12-13T15:58:12Z
dc.date.available2023-12-13T15:58:12Z
dc.date.issued2012-05
dc.description.abstractEl presente trabajo se centra en la evaluación de la calidad de la educación a partir del análisis de de instrumentos de evaluación en los niveles NB2 y NB6 (4º y 8º año de Educación Básica), en los subsectores de Matemática y Lenguaje y Comunicación. El objetivo de esto es realizar un diagnostico del proceso de enseñanza-aprendizaje de los/as estudiantes y visualizar los problemas que afectan este proceso. Con lo anterior se busca precisar y sistematizar una gestión adecuada del currículum escolar y establecer por tanto una coherencia entre los procedimientos de evaluación de los aprendizajes y las estrategias de enseñanza diseñadas por los docentes, según lo señala el Mineduc. Con este propósito es necesario llevar a cabo un control del aprendizaje eficiente a partir de la elaboración y aplicación de diferentes instrumentos de medición que se aplican en los distintos subsectores y niveles.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/678
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
dc.title"Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes Del Nb2 Y Nb6 De Enseñanza Básica, En Los Sectores De Matemática Y Lenguaje Y Comunicación. "
dc.typeThesis
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