Diagnóstico y propuestas de mejora de las áreas formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestion de recuersos de la Escuela Capellán José Luis López Carrasco, de la Comuna de Curicó, Región del Maule.
Date
2024
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Curricular y Evaluación Basado en Competencias
Abstract
El presente trabajo de grado, Diagnóstico y propuestas de mejora de las áreas
formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión
de recursos de la Escuela Capellán José Luis López Carrasco, de la comuna de Curicó,
región del Maule, fue trabajado en un establecimiento público en contexto de encierro,
en donde la problemática principal apunta a como trabajar de forma adecuada con
estudiantes que se encuentran privados de libertad, en un contexto adverso, con
estudiantes con características personales, sociales y educativas consideradas de alta
complejidad.
El objetivo del trabajo se dirige a cómo generar un proceso de enseñanza –
aprendizaje óptimo y efectivo acorde al contexto educativo de encierro de los
estudiantes, y las propuestas de mejora para lograr concretar de forma correcta el
proceso educativo.
El trabajo mediante la aplicación de instrumentos diagnósticos arroja resultados
cuantitativos y cualitativos a analizar, con el fin de generar propuestas de mejoras
aplicables a la realidad del establecimiento, como lo son: planificación de jornadas de
capacitaciones y charlas para los profesionales que se desempeñan en la escuela, en
base a temáticas atingentes a su trabajo en el contexto educativo como: adecuación
curricular para educación de jóvenes y adultos en contexto de encierro, didácticas y
estrategias educacionales , manejo y resolución de conflictos, violencia, consumo de
drogas, etc., fortalecimiento de liderazgo pedagógico del equipo directivo y formulación
y postulación a proyectos de financiamiento público para obtener recursos educativos
acordes al contexto escolar, entre otros, con la finalidad de lograr un buen
funcionamiento educacional de la escuela en contexto de encierro y que apunte a lograr
un óptimo desarrollo profesional y un proceso de enseñanza – aprendizaje exitoso para
todos los estudiantes.