Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Colegio Cordillera- La Serena
| dc.contributor.author | Correa Plaza, Claudia Andrea | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-02T16:41:33Z | |
| dc.date.available | 2024-02-02T16:41:33Z | |
| dc.date.issued | 2019-10 | |
| dc.description.abstract | En todos los países que desarrollan procesos de reformas educacionales e innovaciones en el ámbito escolar, una de las preocupaciones es el tema de “calidad”, y han adquirido mayor relevancia enfoques que promueven un concepto de calidad, cuyo referente final y principal es el aprendizaje. Las principales características del Modelo de la Gestión Escolar apuntan a identificar procesos que debieran estar presente en cualquier institución escolar que inciden en la calidad de los resultados educativos, considerando a las áreas y dimensiones que influyen en la generación de los resultados del establecimiento. Dentro de este marco general, el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de cada establecimiento educacional es el instrumento central que permite establecer una mirada en común de lo que se busca como educación de calidad y orienta el quehacer institucional y pedagógico. Por su parte el Plan de mejoramiento educativo (PME) es una herramienta para orientar, planificar y materializar procesos de mejoramiento institucional y pedagógico. Estos procesos se orientan de manera distinta en cada institución en función de su PEI, cultura escolar, contexto socioeconómico, role y funciones que la componen, el diagnostico institucional y principalmente los logros para el mejoramiento de la calidad diagnosticados y recogidos en el respectivo PME. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/2371 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad | |
| dc.title | Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Colegio Cordillera- La Serena | |
| dc.type | Thesis |