Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Las Y Los Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En La Asignaturas De Matemática

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dc.contributor.authorMuñoz Quezada Camila Merari Clavelia
dc.date.accessioned2023-11-21T23:31:01Z
dc.date.available2023-11-21T23:31:01Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractEl Trabajo de Grado II, establece la elaboración de instrumentos originales y diseñados para medir los aprendizajes de estudiantes de Cuarto y Octavo año de Educación Básica, en los Sectores de Matemática y Lenguaje y Comunicación. Se pretende abordar una de las áreas de gestión curricular y pedagógica más prominentes: “existen prácticas que aseguran la coherencia entre los procedimientos de evaluación de los aprendizajes y las estrategias de enseñanza diseñadas por los docentes” (Mineduc).El tema de la evaluación de la calidad de la educación es fundamental para diagnosticar y valorar los problemas que afectan el proceso de enseñanza-aprendizaje de los escolares y tomar decisiones en función de erradicar las dificultades presentadas y mejorar la realidad de la educación. Constituye, entonces, una necesidad controlar de forma sistemática la marcha de este proceso, de manera tal, que ese control permita tener un diagnóstico permanente de su estado. Con este objetivo se lleva a cabo un “sistema de control del aprendizaje” a través de la previa elaboración y aplicación de diferentes instrumentos de medición que, se abordará en un liceo de la comuna de Lo Espejo. Entre éstos se encontrará las comprobaciones de conocimientos con las que se evalúa los contenidos establecidos en los planes de estudio que se consideran esenciales para el pleno desarrollo de los escolares. Estas comprobaciones fueron elaboradas, en las diferentes instancias con el apoyo de los demás profesores de asignaturas de los Sectores antes mencionados. Ante tales propósitos fue imprescindible la preparación de los responsables de cada asignatura, directivos y docentes de la Educación Básica para garantizar la cientificidad y rigor de estos instrumentos. A continuación, se presenta el trabajo de grado II a partir de los siguientes elementos: Elaboración de instrumentos válidos y confiables. Aplicación de instrumentos en el contexto de la unidad educativa. Análisis de los resultados del diagnóstico.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/218
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
dc.titleElaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Las Y Los Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En La Asignaturas De Matemática
dc.typeThesis
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