Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Del Colegio Pierre Faure De La Comuna De Punta Arenas Región De Magallanes Y La Antártica Chilena
Date
2025-05
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster Profesional en Educación mención Gestión de Calidad
Abstract
El Ministerio de Educación de Chile ha desarrollado e implementado dentro de
sus políticas de reforma educativa el Ciclo de Mejoramiento Continuo como una
estrategia fundamental para elevar la calidad educativa en las instituciones del país.
Para ello ha diseñado e implementado a lo largo del país en las distintas realidades y
diversidad de comunidades educativas el Plan de Mejoramiento Educativo (PME), que
coloca al alcance de dichas instituciones una herramienta de gestión que orienta a las
comunidades educativas en la planificación y ejecución de acciones orientadas a
alcanzar los objetivos establecidos en su Proyecto Educativo Institucional (PEI).
En este contexto, el ciclo está conformado por varias etapas secuenciadas y
cíclicas: análisis estratégico; autoevaluación institucional; planificación e
implementación y evaluación y seguimiento.
Para su aplicación y desarrollo se ha estipulado que el PME dure cuatro años,
organizados en períodos anuales. Durante cada año, las escuelas definen metas
estratégicas y operativas, implementan acciones específicas y evalúan los resultados
obtenidos, lo que facilita una mejora continua y sostenible en el tiempo.
El PME se transforma por tanto, en una carta de navegación que orienta la
gestión escolar hacia el mejoramiento continuo, ya que logra alinear iniciativas y
recursos con los objetivos educativos y las necesidades propias de la comunidad
escolar.
Por lo anterior, el presente trabajo tiene como propósito indagar la
implementación de este Ciclo de Mejoramiento Continuo en la realidad concreta de la
comunidad escolar del Colegio Pierre Faure de la comuna de Punta Arenas, para ello
se pretende desarrollar un proceso de autodiagnóstico institucional con los actores de
dicha comunidad con la aplicación de un instrumento validado por la Universidad
Miguel de Cervantes que es la ficha técnica.
Posteriormente se realizará la sistematización de los datos arrojados por la
aplicación de dicho instrumento y con dicha información procederemos a la elaboración
del Plan de Mejoramiento Educativo (PME).5
En este sentido resulta muy relevante señalar que el contexto educativo del
Colegio Pierre Faure se centra como uno de sus principales deberes la formación de
personas y la educación de los niños, niñas y jóvenes.
Como ellos mismo señalan en su PEI su proyecto es fruto de una vocación
profesional, reflexiva, encuadrada en una visión y carisma jesuita sobre la persona.
En este contexto, su opción pedagógica por la educación personalizada
compromete la totalidad de la persona desde el punto de vista de una educación
integral:
Los orienta la filosofía personalista con un ser singular, único, irrepetible y por
ende, original y creativo.
Los encamina con una libertad que radica en la singularidad de cada persona
integrante de la comunidad y que es la afirmación de la persona, otorgándole
oportunidades de penetrar audazmente en la experiencia de ELECCIÓN y de
RENUNCIA.
Los impulsa al compromiso y la superación como fuente viva de ser en orden a
realizarse con autonomía y responsabilidad gracias a sus actos.
Los orienta la persona como presencia dirigida al mundo y las otras personas
existiendo en la medida de su ser para los otros.
Por tanto, se fijan como institución en la persona concreta, situada, con
características psicológicas propias, capacidades y aptitudes con sus múltiples valores
y antivalores desde la condición humana, pero con esa capacidad de ser, para
sobrepasarse siendo creador de sí mismo y de la historia, proyectado como agente de
cambio.
La originalidad del proyecto educativo está en su estilo, en el camino que van
abriendo, en metas y estrategias propuestas y buscadas por la comunidad educativa,
en un contexto regional, con personas de todo el espectro social que confían sus hijos
al colegio con este proyecto de educación personalizada. La meta es: SER PERSONA