Diagnostico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Del Liceo Bicentenario Domingo Santa María De La Ciudad De Arica
Date
2025-03
Authors
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Volume Title
Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster Profesional en Educación mención Gestión de Calidad
Abstract
El año 2024 ha desafiado al máximo a los equipos escolares y ha dejado
importantes lecciones al sistema educativo en general, develando no solo lo que “falta”
(brechas en acceso, conectividad y capacidad de uso de tecnologías digitales
principalmente, ampliamente señaladas en diversos informes y estudios), sino también
las capacidades y recursos que sí están presentes en el sistema educativo, pero cuya
relevancia puede ser redimensionada a la luz de los ajustes y adecuaciones que hubo
que realizar para poder dar continuidad a los aprendizajes.
Uno de estos recursos institucionales es el PME, herramienta de gestión y
planificación estratégica que permite que los establecimientos puedan reorientar sus
objetivos y actividades en función de las necesidades emergentes, estableciendo las
prioridades y urgencias de cada comunidad educativa.
El PME ha demostrado ser una herramienta de gestión con la suficiente flexibilidad
como para que los establecimientos la apropien e implementen de acuerdo con sus
necesidades, en un contexto complejo e incierto; Ello afianza la importancia estratégica,
no solo del proceso de autoevaluación institucional, sino especialmente del monitoreo,
seguimiento y evaluación de acciones propuestas y declaradas por cada comunidad
educativa.
La elaboración del PME se compone de 2 fases y cada una está conformada por
distintas etapas. La Primera Fase consta de 3 sub etapas: Análisis Estratégico,
Autoevaluación Institucional, y establecer Objetivos y Metas Estratégicas para ser
abordadas durante los 4 años del ciclo de mejora.
La Segunda Fase corresponde a períodos sucesivos de mejoramiento anual, que
permiten ir concretando los objetivos estratégicos, mediante la definición de
objetivos anuales y el diseño e implementación de acciones. Esta fase se realiza desde
el primer al cuarto año del ciclo PME.
El presente trabajo invita a realizar un análisis de las diferentes etapas que va
desarrollando el PME, trabajado en un equipo de 5 integrantes del Equipo de Liderazgo
Educativo del establecimiento, con responsabilidades y roles bien definidos: Rectora,
Jefe de UTP, Encargado de Convivencia Escolar, Coordinador de Programa de
Integración