Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo. Escuela Maitenes, De La Comuna De Linares, Séptima Región.
Date
2022-06
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final para Obtener el Grado de Magíster Profesional en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El presente trabajo tiene por objetivo el detectar principales fortalezas y
debilidades que hacen evidente la estructura base de un establecimiento en particular.
En ese sentido se reflejan los esfuerzos realizados por los distintos actores de la
comunidad educativa en cuestión. No obstante, esto permite el generar estrategias claras
y a un exponente que necesita una reestructuración para causar un crecimiento explosivo
dentro de su territorio, acompañado de decisiones, objetivos y metas claras compartidas
y visualizadas por todos los actores. En virtud a lo anterior, el propósito de este proyecto
es analizar y tener una visión de mejorar frente a los planes futuros en lo que respecta al
correcto funcionamiento de la escuela. En primera instancia, se genera un diagnóstico
institucional con el fin de conocer aspectos particulares en beneficio del contexto
organizacional, asegurando, asimismo la necesaria congruencia entre las estrategias del
sostenedor y los diversos subsistemas. Adicionalmente, se analiza minuciosamente cada
subsistema para identificar de esta manera los lineamientos por los cuales se rige la
Escuela Maitenes, establecimiento que es el sujeto del presente análisis. Esta escuela
rural pública está ubicada en el sector de Maitenes, comuna de Linares, y acoge a 135
estudiantes. Es en base a esta evaluación que se pretende elaborar un Plan de
Mejoramiento Educacional (PME), el cual se define como un proceso de transformación
y tiene directa relación con los cambios sociales instauradas por la ciudadanía. Esta
dinámica desata la observación permanente en escenario determinado (De la vega,
2020).