Elaboración de instrumentos de Evaluación Diagnóstica para medir los Aprendizajes de Estudiantes de tercer año básico y cuarto básico en la asignatura de Matemáticas.
Date
2020
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Universidad Miguel de Cervantes. Magister En Educación Mención Currículum y Evaluación basado en Competencias.
Abstract
El siguiente trabajo, da a conocer los resultados de la evaluación realizada a
estudiantes de tercer año básico y cuarto año básico del Colegio Nueva Era Siglo
XXI de la comuna de Valparaíso, Chile, en la asignatura de Matemáticas, para
una población de 160 estudiantes dividida en dos grupos.
Cada grupo curso cuenta con 40 estudiantes, que viven en la cercanía del
establecimiento.
Se aplicó una evaluación diagnóstica descriptiva y cuantitativa, en los cuatro
cursos.
Los análisis de resultados demuestran dominio esperado en la asignatura de
matemáticas, sin embargo existe un porcentaje importante que se encuentra en
la categoría logrado en desarrollo. Es por lo anterior que se realiza propuestas
remediales para aplicar durante el primer mes de clases y así nivelar a al grupo
de estudiantes.