Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo, Escuela N.O 167 “Ramón Guiñez” De La Comuna De Pucón Región De La Araucanía
Date
2023-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final para Obtener el Grado de Magíster Profesional en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
En este estudio se busca conocer la situación actual en cuanto a su rendimiento
académico del Escuela N.o 167 “Ramón Guiñez” de Pucón, en particular con respecto a las
dos ruedas evaluativas que se indican a continuación:
DIA: en los aspectos socioemocionales, de lenguaje y matemáticas (Agencia de
Calidad de la Educación, 2022a).
Diagnósticos integrales (Agencia de Calidad de la Educación, 2022b).
El propósito de la investigación es mejorar el rendimiento académico de la escuela
Ramón Guiñez, para lo cual se identificarán aquellos aspectos donde se presente una mayor
debilidad o rendimiento más bajo. A ello apuntará el análisis de la información y la propuesta
que surgirá para el mejoramiento de las condiciones académicas del establecimiento
educacional.
1.2.Bibliografía que respalda la importancia del tema
A continuación, se presenta alguna bibliografía que respalda la importancia de emplear
los resultados de las pruebas evaluativas realizadas por Ministerio de Educación, para
optimizar las estrategias educativas y en pos de un mejoramiento continuo de la educación.
Con esto se persigue obtener el mayor beneficio de parte de los educandos los profesores,
para los recursos disponibles.
Agencia de Calidad de la Educación. (2021). Resultados Diagnóstico Integral de
Aprendizaje 2021. MINEDUC.
Berritzegune Nagusia. (2010). Acciones para elaborar un plan de mejora. Gobierno
Vasco.
Imparte lineamientos generales para la planificación del año escolar 2022, Ord 02
(2021).
6
MINEDUC, DGE. (2021a). Orientaciones para el Proceso de Planificación de la Mejora
Educativa 2022 en el marco de los desafíos de Reactivación Educativa Integral.
MINEDUC.
MINEDUC, DGE. (2021b). Plan de Mejoramiento Educativo: Herramienta de
planificación y gestión de la escuela Orientaciones. Técnicas para sostenedores y
equipos escolares 2021. MINEDUC.
1.3.Preguntas y objetivos de la investigación
Las preguntas que rigen la presente investigación son las siguientes:
¿En qué aspectos del DIA y de los Diagnósticos Integrales de una mayor eficiencia en
la Escuela N.o 167 “Ramón Guiñez” de Pucón?
¿En cuáles de estos aspectos existe una mayor debilidad en la escuela N.o 167
“¿Ramón Guiñez” de Pucón, con respecto a otros establecimientos de similar nivel
socioeconómico?
¿Qué medida correctiva se pueden proponer para mejorar los resultados de las
pruebas DIA y Diagnósticos Integrales?
La resolución de estas interrogantes constituye los objetivos de la presente
investigación. Por lo tanto, el objetivo general es el siguiente:
Elaborar una propuesta educativa para mejorar el resultado actual de las pruebas DIA
y Diagnósticos Integrales en la escuela N.o 167 “Ramón Guiñez” de Pucón.
1.4Estructura general de la investigación
La estructura de la investigación plantea, en primer lugar, la Introducción
posteriormente, el Marco Teórico y Marco Conceptual de la materia de estudio.
A continuación, viene la etapa de diagnóstico donde se analizarán los resultados de
las pruebas DIA y Diagnósticos Integrales en la escuela N.o 167 “Ramón Guiñez” de Pucón
7
en los últimos años. En la estructura de la tesis, esto corresponde a los Capítulos de
Diagnóstico Institucional y Análisis de Resultados.
Posteriormente, corresponde desarrollar el Plan de Mejoramiento, con el cual se
buscará superar las falencias identificadas y elevar el nivel de rendimiento académico en la
escuela mencionada anteriormente.
1.5Tema general de la investigación
El tema general de la investigación es optimizar el rendimiento académico del curso
de IV básico de la escuela N.o 167 “Ramón Guíñez” de Pucón. Para ello se empleará como
elemento de evaluación del rendimiento académico actual las pruebas de DIA y de
Diagnósticos Integrales entregadas en los últimos periodos. En la propuesta se buscará
mejorar las falencias identificadas en estas pruebas.