Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento Escuela Básica Batuco
Date
2021-11
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El presente trabajo contiene elementos que permiten desarrollar conocimientos de
característica investigativas y formativas, a través de la aplicación de un Diagnóstico
Institucional y posterior elaboración de un Plan de Mejoramiento, basado en los
resultados obtenidos.
La investigación del Marco Teórico se centró en la literatura de dos enfoques
teóricos: Eficacia Escolar y Mejoramiento Escolar. También nos aportó en el
abordaje del cambio Educacional, tanto en las prácticas de trabajo como la
interacción desarrollada en la escuela y la importancia del liderazgo en los contextos
de cambio y mejora.
Al ser los centros educacionales influidos por las situaciones cambiantes del
contexto, el Marco Contextual ofrece Antecedente Geográficos e Indicadores
socioeconómicos que favorecen la comprensión de la realidad de la escuela.
El Diagnóstico Institucional nos aporta elementos que orientan la labor de la
escuela: Misión, Visión y Valores, así como los Objetivos Institucionales.
Para el diagnóstico de resultados, aplicamos una matriz FODA que permitió el
análisis de los Estándares Indicativos de Desempeño organizados en las 4
dimensiones de la gestión escolar.
Con los resultados obtenidos se elaboró un Plan Anual Operativo 2.022, que
contiene metas y objetivos estratégicos para cada dimensión del Modelo de Calidad
de la gestión escolar.
Importante destacar que este trabajo se realizó con el acompañamiento, asesoría
y colaboración de la Profesora Sra. Marcela Quezada Velásquez, quién trabajó en
la Escuela Básica de Batuco y ha colaborado en Diagnósticos y planes de
mejoramiento educacional en diversas organizaciones.