Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento Educativo
Date
2021-11
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El presente modelo de investigación tiene por propósito principal la elaboración
de un Proyecto de Mejoramiento Educativo (PME) en aras de fortalecer la práctica
educativa al interior de la Escuela Básica Francisco Forgione, ubicada en Iquique,
Región de Tarapacá. En lo simple, una propuesta capaz de relacionar elementos
y características propias de la cultura organizativa de la comunidad educativa en
cuestión y su entorno, más la lógica incorporación de propuestas que nacen a
partir de los resultados obtenidos a partir de la aplicación de una serie de
herramientas de gestión.
En la siguiente investigación y propuesta de PME queda en clara evidencia un
cúmulo de información variada referente a la historia, resultados académicos
estandarizados, funcionamiento interno, estructura y aspectos culturales
organizativos que predominan en la organización escolar en estudio. Ahora bien,
y metodológicamente hablando, esta investigación consta de una serie de etapas,
siendo la primera de ellas, el hecho de poder recabar toda la información
requerida por diversos medios, fuentes primarias y secundarias. La segunda,
dedica sus esfuerzos en pos de ordenar dicha información, para luego analizarla y
extraer de ella, datos claves sobre el actual proceso de gestión. En tercer orden,
se procede a la aplicación de algunos instrumentos de gestión sobre la comunidad
educativa en análisis, a fin de diagnosticar y analizar información variada sobre
sus fortalezas, debilidades, oportunidades, amenazas y principales problemáticas
internas que emergen desde el desarrollo del proceso educativo.
Finalmente, y en una cuarta etapa, se halla la Propuesta de Plan de
Mejoramiento Educativo (responsables, tiempos, recursos y evidencias, detalladas
y orientadas a la mejora de las principales necesidades y dificultades identificadas
por medio del análisis diagnóstico).
En resumen, un PME que nace de la holística mirada de los diversos actores
educativos y orientada en torno a los estándares de desempeño propuestos por el
Ministerio de Educación de Chile (MINEDUC).