Diagnóstico Institucional y Plan De Mejoramiento Educativo
Date
2021-11
Authors
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Volume Title
Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El texto que se presenta a continuación describe la realidad en una escuela de la
ciudad de Antofagasta. Por un lado, detalla el contexto social de la institución
educativa en la que se desarrolla. Muestra las fortalezas, oportunidades,
debilidades y amenazas típicas que lo rodean. Además, el texto proporciona cierta
información sobre la historia y los principios que se han mantenido a lo largo del
tiempo. También detalla el rol de quienes participan en esta comunidad, así como
los resultados de la evaluación y aquellos que están relacionados con la eficiencia
interna. Los resultados obtenidos en las mediciones externas que se utilizan para
un análisis cualitativo se comunican con claridad y sin reserva. Del mismo modo,
los resultados obtenidos con la evaluación y la autoevaluación se anuncian con el
objetivo de reconocer cuáles son las fortalezas clave y aquellos que requieren un
mayor esfuerzo para corregirlos. Está presente el análisis de cada área típica de
una institución educativa y la propuesta para el proyecto de mejora a lo largo de la
formulación de los objetivos estratégicos por área, y las acciones que deben
llevarse a cabo a lo largo de cuatro años.