Factores Psicosociales y Socio-ambientales que inciden en el proceso de integración escolar de los y las estudiantes del programa PIE del Establecimiento Luis Cruz Martínez de Quilicura, de los cursos de séptimo y octavo año básico
Date
2023
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Escuela de Trabajo Social
Abstract
La presente investigación nace desde la inquietud por conocer cómo el sistema educativo
municipal se encuentra vivenciando el tema de los Programas de Integración Escolar
(PIE), como una de las modalidades educativas más utilizadas en nuestro país, para dar
respuesta a la diversidad presente en el aula.
El tema de la implementación de los PIE, como alternativa modelo para brindar atención a
la diversidad dentro de las escuelas regulares, resulta ser una forma de responder
también, al principio de equidad e igualdad de oportunidades educativas planteadas
legalmente en la Reforma Educacional de 1990. Además, la diversidad humana se ha
hecho cada vez más evidente, como también, la brecha cultural entre los alumnos de
diferentes niveles socioeconómicos.
Frente a la realidad actual de nuestra sociedad y de las crecientes Necesidades
Educativas Especiales (NEE) de los estudiantes, se hace necesario eliminar los
obstáculos que enfrentan muchos alumnos para participar del sistema educativo, sin ser
excluidos por sus características individuales.
Como mencionamos anteriormente, el programa PIE pretende indagar de manera
profunda y responsable, ya que responde a nuestro interés futuro.
Insertarnos en un contexto conceptual, y por supuesto, considerar criterios de calidad,
como la credibilidad y la seguridad, también nos hace plantearnos el Programa en sí,
porque nuestra investigación tiene que ver con los Factores psicosociales y socio-
ambientales que inciden en el proceso de integración escolar de los y las estudiantes que
se encuentran insertos en el programa.
De acuerdo con lo mencionado anteriormente, el objetivo general de esta investigación es
analizar los factores psicosociales y socio-ambientales que inciden en el proceso de
integración escolar de las y los estudiantes pertenecientes al Programa de Integración
Escolar (PIE) del establecimiento Luis Cruz Martínez de la comuna de Quilicura, de los
cursos de séptimo y octavo año básico. En este contexto, se analizará el desarrollo de los
y las estudiantes, la convivencia escolar y relaciones interpersonales (con sus padres y
madres).
6Para lograr este objetivo se ejecutará trabajo en terreno, efectuando observaciones y
entrevistas a los distintos agentes del proceso: integrantes del equipo PIE, docente,
apoderados y algunos estudiantes.