Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Segundo básico de Enseñanza Básica, en las Asignaturas de Matemática y Lenguaje y Comunicación En el Paula Vivanco Viña del Mar.
Date
2020
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación basado en Competencias
Abstract
El objetivo del Trabajo de Grado II es elaborar y aplicar diferentes instrumentos de
evaluación que permitan tener un registro de lo que saben los estudiantes, para poder tener un
panorama general de todo el proceso de aprendizaje lo que, en el futuro a corto plazo, permita
tomar decisiones y también mejorar las estrategias de enseñanza.
Los estudiantes evaluados pertenecen al primer ciclo de enseñanza básico,
específicamente segundo año básico y los instrumentos elaborados corresponden a los
sectores de Lenguaje y Comunicación y Matemáticas.
En el sector de matemática el instrumento elaborado y aplicado tiene como objetivo
evidenciar el nivel de logro que los estudiantes han alcanzado, en el Eje de “numeración” y
“patrones”; Eje que en el que estuvieron más descendidos al momento aplicar la evaluación
diagnóstica al iniciar el año escolar.
En el sector de Lenguaje y Comunicación, el instrumento elaborado y aplicado pretende
obtener los niveles de logre en los Ejes de habilidades relacionadas con la “comprensión
lectora”, tomando en cuenta que es una habilidad, que si bien es cierto es propia del sector, es
transversal a todos los sectores de aprendizaje.
Los instrumentos evaluativos fueron aplicados en el segundo año básico del Colegio
paula Vivanco de Viña del Mar.
Una vez aplicados, fueron analizados y se sugiere una propuesta remedial para cada
sector, para así mejorar los contenidos de aprendizaje de los y las estudiantes que permitan
mejorar en aquellas habilidades más descendidas y a la vez potenciar aquellas que ya están
adquiridas.