Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes de Segundo Año de Enseñanza Media, En Las Asignaturas de Matemática y Lenguaje y Comunicación Liceo Carlos Roberto Mondaca Cortés - Vicuña
Date
2018
Authors
Araniba Osorio Sandra Loreto
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Volume Title
Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
El sistema nacional de evaluación de resultados de aprendizaje fue fundado en
1988 con el objetivo de institucionalizar diversas iniciativas en el ámbito de la
evaluación que venían desarrollándose en nuestro país. A partir de la década del
sesenta se aplicaron distintos instrumentos de evaluación y programas que se
intencionaban con la finalidad de establecer parámetros para mejorar la
asignación de recursos, contribuir a mejorar la calidad educativa, a través de la
descentralización de las responsabilidades, y entregar una señal clara al sistema
educacional acerca de los objetivos de aprendizaje considerados como
fundamentales por el Ministerio de Educación.
Desde 2012, Simce pasó a ser el sistema de evaluación que la Agencia de
Calidad de la Educación utiliza para evaluar los resultados de aprendizaje todos
los establecimientos de nuestro país, evaluando el logro de los contenidos y
habilidades del currículo vigente, en diferentes asignaturas o áreas de aprendizaje,
a través de una medición que se aplica a todos los y las estudiantes del país que
cursan los niveles evaluados.
Nuestro establecimiento, el Liceo Carlos Roberto Mondaca Cortés, con el
propósito de evidenciar un desempeño adecuado con los y las estudiantes de
Segundo Medio durante el Simce año 2018, ha adaptados instrumentos de
evaluación que han sido aplicados en otras realidades distintas en aspectos
socioeconómicos, que permitan reconocer el panorama general del nivel que
pronto se verá enfrentado a dicha evaluación, con la única finalidad de poder
optimizar los resultados obtenidos considerando los objetivos de aprendizaje
abordados por los docentes.
La aplicación de instrumentos en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y,
Matemáticas a todos los y las estudiantes de Segundo Año Medio, aportará
información clave para que nuestra comunidad educativa reflexione sobre los
aprendizajes que han alcanzado los y las estudiantes, y así de esta manera
establecer propuestas de mejora para fortalecer las habilidades incorporadas en
los distintos ejercicios, como también enfrentar con herramientas efectivas
posibles dificultades en el transcurso del proceso.