Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas De Matemática Y Lenguaje Y Comunicación
Date
2018
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
La evaluación inicial es la que se realiza antes de empezar el proceso de
enseñanzaaprendizaje, con el propósito de verificar el nivel de preparación de los
alumnos para enfrentarse a los objetivos que se espera que logren. La verdadera
evaluación exige el conocimiento en detalle del alumno, protagonista principal del
proceso, con el propósito de adecuar la actividad del docente (métodos, técnicas,
motivación), el diseño pedagógico (objetivos, actividades, sistema de enseñanza),
el nivel de exigencia e incluso el proyecto educativo a cada persona como
consecuencia de su individualidad. El proceso de Enseñanza Aprendizaje requiere
de la evaluación diagnóstica para la realización de pronósticos que permitan una
actuación preventiva y que faciliten los juicios de valor de referencia personalizada.
La actuación preventiva está ligada a los pronósticos sobre la actuación futura de
los alumnos.