Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes NB2 y NB6 de Enseñanza Básica, en los Sectores de Matemática y Lenguaje y Comunicación
Date
0202
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias
Abstract
La metodología aplicada en esta investigación es de carácter cuantitativo y
de nivel descriptivo, la muestra está conformada por los y las estudiantes de NB2,
cuanto año básico y NB6 octavo año básico, de la Escuela Básica Municipal No1
de Lautaro.
El diseño de esta investigación es no experimental, pues no se manipulan de
forma intencional las variables, sino que se pretende medir el fenómeno, en este caso, las
habilidades y aprendizajes construidos por los estudiantes de NB2 y NB6, para después
analizarlos según niveles de logros coherentes con mapa de progreso.
El diseño no experimental, es de tipo transeccional, ya que la recolección
de información se llevó a cabo en un tiempo único, por tanto, el propósito es
describir las variables en un momento dado.
El objetivo general de esta investigación es medir las habilidades y
aprendizajes construidos por los estudiantes utilizando instrumentos de evaluación
que sean coherentes con los objetivos de aprendizajes y que apunten al marco
currículum nacional chileno y a los mapas de progreso.