Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas Formación Basada En Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular Y Gestión De Recursos De Instituto De AdministraciónN Y Comercio Estado De Israel, De La Comuna De Coquimbo, Región  De Coquimbo

Cortés Rojas Jaime A.

Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas Formación Basada En Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular Y Gestión De Recursos De Instituto De AdministraciónN Y Comercio Estado De Israel, De La Comuna De Coquimbo, Región De Coquimbo

Date

2024-03

Authors

Cortés Rojas Jaime A.

Publisher

Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias

Abstract

El presente trabajo aborda estrategias de diagnóstico, evaluación y propuestas de mejora del Liceo Bicentenario Instituto de Administración y Comercio Estado de Israel (IAC) en Coquimbo, en áreas como formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y de recursos. El objetivo fue identificar oportunidades de mejora en áreas clave del establecimiento educacional, elaborando y aplicando un instrumento diagnóstico adaptado al contexto de este, el cual pertenece al Servicio Local de Educación Pública. Los resultados revelaron fortalezas y oportunidades de mejora en cada área evaluada. En formación basada en competencias, se destacó la toma de decisiones, pero se señalaron deficiencias en la aplicación práctica de conocimientos. En liderazgo pedagógico, la gestión de instrucción fue positiva, aunque se identificaron áreas de mejora en el acompañamiento docente. La gestión curricular mostró compromiso, pero se sugirió mejorar la claridad de expectativas. En gestión de recursos, se propusieron acciones para reducir el ausentismo y mejorar la eficiencia en la gestión de licencias médicas. Se diseñaron estrategias específicas para cada área de mejora identificada, entre las que destaca la implementación de proyectos interdisciplinarios, el fortalecimiento del acompañamiento docente, la optimización en la distribución de responsabilidades administrativas, la mejora en la relación entre objetivos y actividades y la implementación de acciones para gestionar de mejor forma los reemplazos de docentes. Todas estas propuestas buscan, en conjunto elevar la calidad educativa del establecimiento educacional, promoviendo un ambiente propicio para el crecimiento académico y el bienestar de los estudiantes.