Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Escuela Paula Jaraquemada Alquizar
Date
2012
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
Este proyecto tiene como objetivo ser una carta de navegación clara y definida en donde hayan tenido cabida a la opinión y participación de todas y todos los integrantes de nuestra comunidad educativa, los profesionales de la educación, asistentes de la educación, auxiliares de servicio, representante de los estudiantes y centro de padres y apoderados.
La estructura del proyecto consta de los siguientes apartados, primeramente un diagnóstico y luego un análisis de ese diagnóstico de la situación actual de la escuela, seguido se declaran los objetivos, valores y competencias a los cuales nos adscribimos, posteriormente se presentan los fundamentos pedagógicos y curriculares que ordenarán el quehacer docente, los recursos que se necesitan para lograrlo y explicitar las etapas, evaluaciones y retroalimentación que se requiere para monitorear su desarrollo.
Los valores y competencias, en los cuales nuestra escuela pondrá énfasis son el respeto, tolerancia empatía y colaboración enfocados a lograr una persona en el sujeto del estudiante, integral y libre con competencias básicas que le permitan construir su proyecto de vida en la sociedad en la que vive.
El enfoque curricular será el socio- cognitivo-constructivista, con ello declaramos que la cultura y el medio social son condicionantes para el logro de los aprendizajes y el aprendizaje significativo es decisivo en este contexto unido a la guía de un maestro que le permita al estudiante descubrir su propio aprendizaje.
Esta escuela se concibe, como un lugar de diálogo de reflexión compartida de estimulación mutua desde el cual se observa y estudia la realidad. Se busca el desarrollo de destrezas, habilidades, actitudes y valores, que permitan apropiarse de los contenidos fundamentales de las letras, de las matemáticas, de la historia de las ciencias y de las artes con una perspectiva dinámica y renovada facilitando su adaptación a un mundo en permanente cambio y conservando su cultura.
El eje central del proyecto educativo es la participación comprometida y seria de todos y todas, con el único objetivo de lograr una pertinencia y/o simbolismo necesario para sentirse partícipe de esta comunidad educativa, lo que permitirá movilizar las motivaciones personales necesarias para hacer posible este desafío.