Estrategias Pedagógicas Para La Promoción Del Reciclaje En Niños Y Niñas Del Nivel De Kinder En La Escuela De Lenguaje Nuevo Mundo, Comuna La Granja, Región Metropolitana, 2024
Date
2024
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Licenciatura en Educación.
Abstract
El presente estudio tuvo como objetivo general diseñar estrategias pedagógicas para la promoción
del reciclaje en niños y niñas del nivel de Kínder en la Escuela de Lenguaje Nuevo Mundo,
comuna La Granja, Región Metropolitana, 2024. La investigación responde a la necesidad de
generar conciencia ambiental desde la primera infancia, integrando el reciclaje como una práctica
educativa fundamental. En cuanto a la metodología, se adopta un enfoque cuantitativo, que
permite observar y medir variables específicas mediante datos numéricos. El tipo de investigación
es descriptivo, ya que se busca especificar los componentes esenciales del fenómeno relacionado
con la promoción del reciclaje. La modalidad de investigación fue un proyecto factible, en el cual
se elabora una propuesta viable basada en un diagnóstico previo de las necesidades del contexto
estudiado. La población está conformada por los 10 docentes de la Escuela de Lenguaje Nuevo
Mundo, y la muestra seleccionada es no probabilística e intencional, constituyendo a la totalidad
de dicha población. Para la recolección de datos, se utilizará la técnica de encuesta a través de un
cuestionario estructurado en la escala Likert. El estudio muestra que, si bien los docentes de la
Escuela de Lenguaje Nuevo Mundo valoran las prácticas de reciclaje, un porcentaje significativo
no demuestra un compromiso claro, evidenciando la necesidad de fortalecer la educación
ambiental mediante estrategias pedagógicas efectivas. Se concluye que, a pesar de un nivel
adecuado de conocimiento, es necesario integrar estrategias innovadoras, formación continua y
recursos didácticos creativos para fomentar una conciencia ecológica más sólida en la comunidad
educativa.