Diagnostico Y Plan De Mejoramiento Educativo Del Colegio Emanuel, De La Comuna Viña Del Mar, Región Valparaíso
Date
2024-10
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El propósito de este trabajo es llevar a cabo un diagnóstico exhaustivo del Colegio
Emanuel de Viña del Mar, con el fin de identificar áreas clave de mejora y diseñar un plan
estratégico que eleve la calidad educativa de la institución. Este análisis se centrará en
las dimensiones de liderazgo, gestión pedagógica, convivencia escolar y gestión de
recursos, estableciendo una base sólida para un Programa de Mejoramiento Educativo
(PME) efectivo y sostenible.
En el contexto actual, las instituciones educativas enfrentan desafíos cada vez más
complejos, como la inclusión, la equidad, la integración de tecnologías y la formación de
competencias globales. Este trabajo adquiere relevancia en tanto busca fortalecer la
capacidad del colegio para responder a estos desafíos, asegurando que sus estudiantes
reciban una educación de calidad acorde con las exigencias del siglo XXI.
El marco teórico que sustenta este análisis incluye una revisión de teorías y modelos de
gestión educativa reconocidos, como el liderazgo distribuido, las prácticas de enseñanza
efectivas y la gestión de recursos centrada en el aprendizaje. Las investigaciones
revisadas demuestran la relación directa entre una gestión escolar bien estructurada y el
éxito académico de los estudiantes, destacando el papel del liderazgo, la colaboración
docente y el uso eficiente de los recursos.
La estructura del trabajo incluye varias secciones interrelacionadas. En primer lugar, se
presenta un marco conceptual que aborda las principales teorías de gestión educativa.
Luego, se realiza un análisis contextual del colegio, considerando las fortalezas,
debilidades, oportunidades y amenazas (FODA) que enfrenta la institución. A partir de
este diagnóstico institucional, se lleva a cabo un análisis de resultados que identifica
áreas prioritarias de intervención. Finalmente, se propone un PME con estrategias
específicas y una carta Gantt para guiar su implementación, garantizando que el colegio
avance hacia la excelencia educativa.