Diagnóstico y propuestas de mejora en las áreas de formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos de la escuela Claudio Arrau León, de la comuna de El Bosque, región Metropolitana
Date
2025
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias.
Abstract
Este informe presenta un diagnóstico detallado y propuestas de mejora
para la Escuela Claudio Arrau León, ubicada en la comuna de El Bosque, Región
Metropolitana. Se abordan cuatro áreas fundamentales: formación basada en
competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos, con
el objetivo de fortalecer la calidad educativa y optimizar los procesos
institucionales.
Se identificó la necesidad de consolidar un liderazgo pedagógico efectivo
que impulse una enseñanza centrada en competencias, promoviendo
metodologías activas y un aprendizaje significativo. Dando énfasis en el
acompañamiento profesional y creación de comunidades de aprendizaje y
práctica.
Asimismo, se detectaron oportunidades de mejora en la gestión curricular,
potenciando el desarrollo profesional continuo y generando espacios para la
planificación y coordinación interdisciplinaria.
En cuanto a la gestión de recursos, se evidenció la necesidad de optimizar
su distribución y uso estratégico, garantizando el acceso equitativo a materiales,
tecnologías y espacios adecuados para la enseñanza. Una gestión eficiente
potenciará la labor docente y el aprendizaje estudiantil.
Las propuestas de mejora apuntan a un modelo educativo más
cohesionado, donde el liderazgo pedagógico, la formación por competencias, la
gestión curricular y la administración de recursos trabajen en sinergia para
fortalecer la calidad y equidad del proceso educativo.